Compétences terminales :
Lecture :
Construire du sens :
Sens littéral
Sens inférentiel
Exercer son esprit critique
Identifier, comprendre et interpréter différents types de textes
Écrire :
Produire différents types et genres de textes
Parler – écouter :
Orienter sa parole et son écoute en fonction de la situation de communication
Élaborer des significations
Construire une relation interpersonnelle efficace et harmonieuse

Savoirs disciplinaires :
Grands courants littéraires et artistiques d’hier et d’aujourd’hui : libertinage du XVIIIe siècle.

Objectifs :
Présenter les grandes caractéristiques du libertinage du XVIIIe siècle via différents auteurs du XVIIIe siècle (ainsi que le contexte)
Présenter des auteurs et textes caractéristiques du théâtre du XVIIIe siècle
Développer la prise de notes
Pouvoir lire et comprendre différents textes
Pouvoir caractériser un mouvement à partir de textes représentatifs
Élargissement du vocabulaire

Prérequis : /

Méthode :
Indiquer qu’il s’agit d’une prise de notes (à rappeler régulièrement)
Inscription de mots et dates-clés et courtes explications au tableau
Les textes (extraits et préface) seront à lire par les élèves à haute voix
Analyse de ces textes paragraphe par paragraphe afin d’en assurer la compréhension et d’en éclaircir le vocabulaire (également fourni en annexe)
Répondre aux différentes questions au fur et à mesure de la lecture (travail collectif)
Établissement d’une définition du libertinage avec les élèves
Le cours sera en partie ex-cathedra pour la présentation des textes, du contexte ; en partie, un travail collectif avec les étudiants

Répartition :
Point I, II, III (1 et 2) durant les deux premières séquences (50min)
Point III (4), IV durant la 3e séquence
Point V et VI durant la 4e et dernière séquence
Plan

I. Définition du libertinage
1. Tenter d’élaborer une définition avec les élèves
2. Donner la définition finale (distinguer libertinage de mœurs et