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308 mots 2 pages
Intervenants extérieurs Sorties pédagogiques
15 décembre 2010 21 Observation et analyse d’une situation professionnelle Recherches documentaires : support numérique ou papier Interviews Reportage photos Enregistrement audio, vidéo
Pour chaque source documentaire et d’information, il pourra être demandé à l’élève de centraliser les informations dans un document synthétique.
Possibilité de construire une procédure d’utilisation des différentes sources.L’élève détenteur de savoirs doit acquérir des savoir-faire : l’enseignant impulse le travail de l’élève : ils délimitent conjointement les contours de l’étude délimitation du champ d’investigation ordonnancement des tâches : planning établi et défini
L’élève fournit un travail personnel : il produit des travaux
LES ETUDES
B. ET CONCRÈTEMENT, QU’EST CE QU’UNE ÉTUDE
?
2. L’ACTIVITE DE L’ELEVE
Impulsion
Travail
Personnel
GUIDANCE DE L’ÉLÈVE L’élève fournit un travail personnel : il produit des travaux en dehors de la classe à échéance définies
L’élève restitue sa production à l’enseignant: sous forme structurée et personnalisée Individuellement en première et en terminale à l’écrit et ou à l’oral : en seconde, première et terminale
 outil formatif à l’écrit et à l’oral : 4 écrits obligatoires entre la première et la terminale.
En terminale, le professeur sélectionnera 1 écrit et fera passer 1 oral pour l’évaluation certificative.
 support certificatif
Travail Interview : interviewer le responsable réseau de l’établissement : pourquoi n’y at-il pas d’accès à Facebook dans l’établissement scolaire ?
 Ressources documentaires : Journal MON QUOTIDIEN 25 novembre 2010 : téléchargeable en ligne : http://ejournaux.playbac.fr/?revue_id=124 LES ETUDES
C. RESSOURCES POUR LA MISE EN OEUVRE AVEC LES ÉLÈVES
2. DES PISTES POUR DÉLIMITER LE CHAMP D’INVESTIGATION http://ejournaux.playbac.fr/?revue_id=124 Droit du travail et jurisprudence : utilisation des NTIC Les droits

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