Exercice 1:
Pour nous, il s'agit de déterminer ce qui nous dérange et ce qui peut nous convenir.
Pour eux, il s'agit de déterminer ce qui les dérange et ce qui peut leur convenir. * leur *eux *les * les *leur *eux
1-on peut remplacer "nous" par "eux" mais on exclut les deux autres possibilités "leur" et "les".
2-on peut remplacer "nous" par "les" mais on exclut les deux autres possibilités "eux" et "leur".
3-on peut remplacer "nous" par "les" mais on exclut les deux autres possibilités "les" et "eux".
Exercice 2 :
1-Il est clair qu'elle le pense. 2- Il est possible qu'elle le pense.
-Il est clair qu'elle le voit. Il est possible qu'elle le voie. ou -Il est clair qu'elle le sent. Il est possible q'elle le sente.

- Le segment "pense" dans les deux exemples 1 et 2, sont les deux formes identiques difficiles à distinguer du verbe "penser" au présent de l'indicatif, pour le premier exemple, et au subjonctif présent pour le deuxième.
Exercice 3: -Lit dur / œuf dur. -Lit ferme / mais on peut pas dire "oeuf ferme".
Le remplacement du segment "dur" par un autre "ferme" est possible dans le premier exemple ; "lit ferme" mais il est impossible dans le deuxième; "oeuf ferme".
Donc, on constate que le segment "dur" n'a pas le même sens dans ces deux exemples . Exercice 4:
1-C'est tentant mais risqué et 2-C'est risqué mais tentant a-à ta place je tenterais pas. b-à ta place je tenterais.
Deux enchaînements contraires : on constate que l’enchaînement (a) est parfaitement naturel après 1 mais serait incongru après 2.
A l'inverse,l’enchaînement (b) se combine avec 2 mais serait surprenant après 1.

Exercice 5:
DIRE
[d i ]présent:1,2,3 /conditionnel: 123456 /futur :123456
[d i z] présent 4,6/ imparfait 123456 /subjonctif 123456 [d i