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500 rue du professeur Milliez Classe: 1e S1
94507 Champigny sur Marne
Tel: 01 45 16 69 00.
Nom de l'élève: EAF.SESSION 2015 DESCRIPTIF
Séquence 1 : les combats des écrivains
Objet d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation
Lectures analytiques ( 5 textes)
Comment les écrivains nous invitent-ils à améliorer l’existence humaine ?
1.La Fontaine « Les animaux malades de la peste »
2.Montesquieu « De l’esclavages des nègres »
3.Voltaire « Femmes soyez soumises.. » Mélanges, pamphlets et œuvres polémiques 1759-1768
4.Voltaire « Le Supplice de Jean Calas » Traité sur la Tolérance, chapitre I, 1763
5.Voltaire « Prière à Dieu » Traité sur la Tolérance, chapitre XXIII
Points abordés: l'ironie voltairienne. Efficacité des différentes stratégies argumentatives, l'esprit critique des Lumières. Le classicisme. Réécritures.
Documents complémentaires
Recherches personnelles : synthèse sur Lumières et le classicisme Biographie de Voltaire.
Groupement de Textes Esope. Phèdre La Fontaine « le loup et l’agneau » Manuel, p Réécriture .l’importance de la théorie de l’imitation pour les classiques. Montrer l’importance du récit dans les Fables de La Fontaine .Critique du corbeau et du renard par Rousseau Emile ou de l’Education. chapitre II,1762
Etude comparée « Le pouvoir des fables » La Fontaine et « Fable ou Histoire » Hugo.
« Les Obsèques de la lionne » La Fontaine. DST commentaire composé
GT sur l’intolérance religieuse en parallèle avec la lecture analytique du Supplice de J Calas Montesquieu Lettres Persanes, lettre 46. Voltaire Traité sur la Tolérance « Prière à Dieu » et « lettre écrite au jésuite Le Tellier … », article «