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Livre du professeur histoire 1ere

136067 mots 545 pages
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1
HISTOIRE
Questions pour comprendre le XXe siècle
Marianne BOUCHERET

re

Sous la direction de
Guillaume BOUREL

Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93)
Marielle CHEVALLIER

Centre national de documentation pédagogique (75)

Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94)
Anne DESCAMPS

Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51)
Ivan DUFRESNOY

Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)
Jérémie FERRER-BARTOMEU

Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95)
Jean HUBAC

Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie (78)
Bruno JÉGOU

Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)
Baptiste LÉON

Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94)

Sommaire
THÈME

1
1 2

Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32

CHAPITRE CHAPITRE

THÈME
CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE

2
3 4 5

La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix...................................................... 54 La Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96

THÈME
CHAPITRE CHAPITRE

3
6 7

Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130

THÈME
CHAPITRE CHAPITRE

4
8 9

Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La

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    . . . . .….

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    chapitre 1 Rappels sur les suites Récurrence Corrigés des exercices Pour progresser (page 14) Généralités sur les suites v1 = 2 et v2 = 5 . vn + 2 = 3 vn + 1 – 1 = 3(3 vn – 1) = 9 vn – 4. n+1 n–3 un + 1 = --------------------------- ; un – 3 = ------------------------------ ; 2 2 n + 2n + 5 n – 6n + 13 n u2n = ----------------- .….

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    2 de PROGRAMME 2010 Livre du professeur Sous la direction de Mathieu Ruffenach Inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional, académie de Montpellier Sophie Decroix Professeur en classes préparatoires, Montpellier Thierry Cariat Valérie Mora Lycée Dhuoda, Nîmes Polytech, Montpellier Pierre Fabre Frédéric Patto Lycée Joliot-Curie, Sète Lycée français La Pérouse, San Francisco Bastien Gravière Stéphane Serrano Lycée Lalande, Bourg-en-Bresse Lycée Philippe-Lamour, Nîmes Adeline Marois Cédric Vial Lycée Victor-Duruy, Paris Lycée Honoré-d’Urfé, Saint-Étienne Dominique Mercier SOMMAIRE 1 Analyse de signaux périodiques . .….

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  • Role educatif cpe esc
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    Problématique : Du fait de ma situation d'enseignement, je suis à cheval sur 2 lycées, le lycée agricole de Châteaulin et le lycée agricole de Morlaix, et j'ai effectué mon stage pédagogique au sein du lycée agricole de Fontenay-Le-Comte, j'ai donc travaillé sur trois lycées agricoles. Partout j'ai pu me rendre compte que du fait des spécificités des métiers des professeurs d'ESC et de ceux des CPEs, nous étions amenés à nous voir de manière très rapprochée, quasi quotidiennement, et que suivant les lycées, différentes manières de travailler ensemble et donc d'être efficace sur les champs de notre action que nous avons en commun pouvaient exister. Il ne nous appartient pas ici de prendre partie pour tel ou tel fonctionnement mais de voir par -delà les différences quel serait une sorte de ligne commune de nos pratiques entre les ESCs et les CPEs, afin de rendre nos manières de faire plus efficaces encore.….

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  • L'écume des Lettres 1ère - Corrigé
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    français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes….

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  • Bts sp3s
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    Un professeur référent désigné par l'équipe pédagogique est chargé d'assurer le suivi et l'encadrement de chaque étudiant pendant le stage. Une visite permettra un échange avec vous sur le déroulement du stage et la formation reçue au lycée. Si une difficulté se présentait, il est toujours possible de joindre le professeur référent, au lycée.….

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  • Test
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    163 CHAPITRE XIII Un spectacle que je n’oublierai jamais..... 178 CHAPITRE XIV Ces conquêtes-là valaient la peine ! .......... 195 CHAPITRE XV Nos yeux ont vu de grandes merveilles...... 210 CHAPITRE XVI En cortège ! En cortège !….

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  • Corrigé SVT 2nde Edition Bordas
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    73 Chapitre 2 Le défi énergétique : du non renouvelable au renouvelable ............................................................................................ 82 Chapitre 3 Nourrir l’humanité : un défi pour le XXIe siècle 91 ............................ Chapitre 4 Les sols, enveloppes vivantes et fragiles ......................................... 100 Partie….

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    53 CHAPITRE VI Une lueur naissante.......................................... 70 CHAPITRE VII La solution....................................................... 86 II. Les Éclaireurs ...................................................................107 CHAPITRE I L'homme ............................................................107 CHAPITRE II Le chef de corps ................................................ 119….

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    Voici quelques pistes pour vous aider dans la préparation. Vous ne partez pas de rien … Depuis votre arrivée au lycée, vous avez travaillé avec vos professeurs principaux sur l’orientation, vous avez peut-être rencontré les conseillères du lycée ou les CPE ; vous avez effectué des recherches personnelles et discuté avec amis ou famille sur ces questions. Vous avez gardé des traces de ces échanges. Il s’agit donc maintenant de tout mettre en ordre.….

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    BLOT Aurore Licence 3 Histoire Groupe 1 Pré professionnalisation : Rapport de stage Université d’Orléans Faculté de STAPS Année universitaire 2007/2008 Enseignant : Monsieur Frédéric Gloméron Stage de pré professionnalisation au lycée Jacques Monod à St Jean de Braye Introduction : Dans le cadre de la pré professionnalisation j’ai réalisé mon stage d’observation au sein du lycée Jacques Monod.….

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    Un professeur doit savoir comment parler aux élèves. Pour devenir professeur de collège ou de lycée, il faut obtenir le CAPES (pour enseigner dans le public) ou le CAFEP (pour enseigner dans le privé sous contrat) et un BAC+5. Je pense pouvoir faire ce métier car j’aime bien être en contact avec les enfants leur apprendre, les faire découvrir.il faut avoir de l’organisation pour préparer les cours corriger les copies.….

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    1/ La guerre froide Contexte politique et économique La guerre froide est la période entre 1947 et 1991, juste après la seconde guerre mondiale. L'alliance entre les États-Unis et l'URSS pendant la guerre contre les nazis a pris fin rapidement. En 1947, le monde est divisé en deux blocs.….

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    Après l'école communale, il passe l’examen des bourses et entre au lycée Charlemagne à Paris. Considéré d'abord comme un bon élève sauf dans les disciplines artistiques, il obtient ensuite des résultats scolaires médiocres qui le décident à quitter le lycée en 1914 pour faire l’école buissonnière. Il s’adonne entièrement à la lecture dans la bibliothèque familiale, dévorant les écrivains des xviie et xviiie siècles, notamment La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette, puis Stendhal, Proust, et enfin les poètes, Verlaine, Mallarmé, Arthur Rimbaud, Lautréamont1.….

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    Livre ressources ar J P RO G R A M M E 2 012 d in es tr FRANÇAIS 3e e d es l t Directrice d’ouvrage Évelyne Ballanfat Magali Brunel-Ventura Professeur à l’IUFM de La Seyne-sur-mer (83) Florence Digne Professeur au collège Anatole France (Les Pavillons-sous-Bois, 93) Caroline Guidon Professeur au collège Marseilleveyre (Marseille, 13) Luce Lagrange Professeur au collège Beauregard (Cran-Gevrier, 74) Sandrine Legrand Professeur au lycée Valentine Labbé (La Madeleine, 59)….

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