Livre isn

Pages: 40 (9893 mots) Publié le: 11 octobre 2012
Version numérique pour la préparation des cours à partir du manuel scolaire ISN :

En attendant la diffusion d’un PDF sous licence CC by-nc-sa, les enseignants et tous autres utilisateurs visant un intérêt général non commercial peuvent bien sûr utiliser ce PDF sous les mêmes conditions qu’une licence cc by-nc, par exemple pour leurs cours, en prenant soin de citer les auteurs et l’éditeur.Mais l'ouvrage n'est pas à imprimer, voici pourquoi: L'éditeur, Eyrolles, met ce livre en vente à moins de 20€, donc un prix tel qu'il est moins cher de l'acheter que de l'imprimer. Au niveau de l'impact environnemental l'impression industrielle d'un livre est un ordre de grandeur plus petit qu'une impression au cas à cas sur une photocopieuse ou imprimante. De plus, nous toutes et tous,professeur-e-s et enseignant-chercheurs voulons apprendre aux jeunes le monde numérique et les nouveaux modèles économiques qui y émergent : nous devons donc avoir une conduite exemplaire vis à vis du manuel scolaire. Cela signifie ici profiter pleinement de la possibilité d'accéder au contenu numérique. Et se procurer l'exemplaire papier si c'est le manuel utilisé. Respecter les règles commerciales est aussila meilleure façon de remercier l'éditeur de nous permettre, à notre connaissance, de disposer du premier manuel scolaire ISN disponible dès cette rentrée. Pour se procurer le livre contacter Sylvie Chauveau avec comme objet "Commande du livre ISN G13543" pour les commandes groupées ou aller, par exemple, sur www.amazon.fr pour les commandes individuelles.

Ref:https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Informatique_et_Sciences_du_Numérique_-_Spécialité_ISN_en_Terminale_S

dowek titre

4/07/12

17:53

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Gilles Dowek
Jean-Pierre Archambault, Emmanuel Baccelli, Claudio Cimelli, Albert Cohen, Christine Eisenbeis, Thierry Viéville et Benjamin Wack Préface de Gérard Berry, professeur au Collège de France

Informatique
et

sciences du numérique
Avec des exercices corrigéset idées de projets

Spécialité ISN en terminale S

ManuelDowek.book Page V Monday, July 9, 2012 4:58 PM

Préface

L’année 2012 voit l’entrée de l’informatique en tant qu’enseignement de spécialité en classe de Terminale scientifique. Cette entrée devenait urgente, car l’informatique est désormais partout. Créée dans les années 1950 grâce à une collaboration entre électroniciens,mathématiciens et logiciens (ces derniers en ayant posé les bases dès 1935), elle n’a cessé d’accélérer son mouvement depuis, envahissant successivement l’industrie, les télécommunications, les transports, le commerce, l’administration, la diffusion des connaissances, les loisirs, et maintenant les sciences, la médecine et l’art, tout cela en créant de nouvelles formes de communication et de relationssociales. Les objets informatiques sont maintenant par milliards et de toutes tailles, allant du gigaordinateur équipé de centaines de milliers de processeurs aux micro-puces des cartes bancaires ou des prothèses cardiaques et auditives, en passant par les PC, les tablettes et smartphones, les appareils photos, ou encore les ordinateurs qui conduisent et contrôlent les trains, les avions et bientôtles voitures. Tous fonctionnent grâce à la conjonction de puces électroniques et de logiciels, objets immatériels qui décrivent très précisément ce que vont faire ces appareils électroniques. Au XXIe siècle, la maîtrise du traitement de l’information est devenue aussi importante que celle de l’énergie dans les siècles précédents, et l’informatique au sens large est devenue un des plus grandsbassins d’emploi à travers le monde. Cela implique que de nombreux lycéens actuels participeront à son essor dans l’avenir. Ces jeunes lycéens sont bien sûr très familiers avec les appareils informatisés. Mais ce n’est pas pour cela qu’ils en comprennent le fonctionnement, même
© Groupe Eyrolles, 2012

ManuelDowek.book Page VI Monday, July 9, 2012 4:58 PM

Informatique et sciences du numérique...
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