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Pages: 5 (1177 mots) Publié le: 28 mai 2013
Séquence l’esprit des lumières : le combat pour une pensée libre.



- Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux générations suivantes pour dénoncer l’injustice ?- En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent-ils l’élaboration d’un jugement argumenté ?
|Séances |Supports|Compétences mobilisées |Activités des élèves |
| | | | |
| |- Texte : définition de Kant de ce que sont les Lumières.|Objectifs : |Lancement du cours : |
| ||-Définir ce qu’est le |- Lecture du texte. |
|Séance 1 : qu’est-ce |- Expo animée sur les Lumières sur le site de la BNF : |mouvement des Lumières et |-Questionnement : vise à |
|que les lumières ? |Lumières, un héritage pour demain. |dans quel contexte économique|rechercher l’idée |
||http://expositions.bnf.fr/lumieres/index.htm |et social il s’est construit.|principale du texte « Aie|
| | |-Voir en quoi c’est un |le courage de te servir |
| | |mouvement européen. |de ton propre |
|| |Compétences : |entendement. Voilà la |
| | |-Rechercher l’idée principale|devise des Lumières ». |
| | |d’un texte. ||
| | |-Mettre en relation des |-La noter au tableau. |
| | |documents de nature |-Travail sur le contexte |
| | |différente|économique et social : |
| | |-Champ linguistique : lexique|exposition sur le site de|
| | |des Lumières. |la BNF (travail de |
| || |recherche par groupes sur|
| | | |les sujets suivants : |
| | | |l’esprit des lumières, |
| || |l’Europe et les lumières,|
| | | |principes et idéaux, |
| | | |personnalités) |
| || |-Restitution, mise en |
| | | |commun |
| | | |( amorce de la |
|...
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