PROPOSITION D’ACTIVITE PERMETTANT DE TRAVAILLER L’INTERTEXTUALITE (1)

Ouvrages : "Le petit Chaperon rouge" (Conte traditionnel) "Mademoiselle Sauve qui peut"

-1- Œuvre étudiée : "Le Petit Chaperon Rouge".

-2- Activités Préalables à un travail centré sur l'intertextualité: Il convient de s'assurer de la compréhension globale de l'ouvrage de référence "Le Petit Chaperon Rouge" sur lequel vont s'appuyer les activités centrées sur l'intertextualité. L'élève doit être capable d' identifier les personnages, des lieux, la trame, et la structure de ce conte. P.S: - Etude des personnages , de leurs caractéristiques physiques. - Appropriation des différentes étapes de l'histoire.

M.S: - Etude des personnages, de leurs caractéristiques physiques et morales ( Le Chaperon Rouge est une petite fille gentille, désobéissante; le loup est méchant et rusé) - Mise en scène de l'histoire: Les élèves sont invités à reproduire le dialogue entre le loup déguisé en grand-mère et le Petit Chaperon Rouge. G.S: - Etude des personnages, de leurs caractéristiques physiques et morales - Mise en scène de l'histoire en salle de jeux. -3- Activités relatives à l'intertextualité: Ÿ Mise en réseau: "Le Petit Chaperon Rouge" et "Mademoiselle Sauve qui peut" Ÿ Compétence: Identifier les similitudes et les différences entre les deux albums présentés.

Proposition d'activités en Petite Section:

Proposition d'activités en Moyenne Section:

Proposition d'activités en Grande Section:

Ÿ Retrouver les personnages de l'histoire et demander aux élèves si on a déjà rencontré ces personnages Ÿ Comparer les caractéristiques d'un même personnage dans les

Ÿ Comparer les deux histoires du point de vue de leur chronologie, des lieux où se déroule l'action

Ÿ Proposer des situations afin d'écrire un début d'histoire au conte du Petit Chaperon Rouge en comparaison avec le début de l'histoire de Mademoiselle Sauve –qui-peut.

deux histoires (Reconduire l'activité pour chaque personnage de