Depuis 2007, j'exerce mes fonctions d’assistant d'éducation. Les responsabilités que j'ai eues à exercer dans les trois premières années étaient plus ciblées sur la fonction « première » du surveillant c'est à dire l'encadrement et la surveillance des élèves, ensuite d'assurer les heures de permanence donc d'aider les élèves à faire leur devoir ; puis de gérer le bureau et enfin de gérer les absences des élèves (une tâche qui m'a été confiée en grande partie depuis 2010).

Je m'occupe également de la gestion de la demi-pension ce qui implique la surveillance du réfectoire et le pointage des élèves. Il faut que l'on voit si l'élève mange ou pas à la cantine pour que l'on ne laisse pas l'élève sans manger. Il faut que l'on sache pourquoi l'élève ne mange, si c'est parce qu'il n'a pas faim ou si il a des problèmes.

De 2007 à 2010, je me suis occupée essentiellement de la surveillance des élèves au sein de l'établissement scolaire.
En tant qu'assistant d'éducation, il m'a été donné d'avoir une vue générale des missions de contrôles, exercées sous la responsabilité du CPE dans le cadre du fonctionnement de l'établissement : contrôle des effectifs, de la surveillance et de l'assiduité des élèves.
J'eus à gérer, dès mon arrivée au collège la surveillance des élèves dans la cour et de leur montrer que j'étais là pour les aider à régler pacifiquement les différends qu'ils pouvaient y avoir entre eux. Pour cela, je leur faisais comprendre les règles de la vie au collège ainsi que le respect et la tolérance.

J'aidais également les élèves en difficulté socio-affective comme par exemple, une jeune collégienne de la section ULIS ( U L I S ) qui pendant la pause méridienne, se retrouvait seule puisqu'elle avait la phobie des garçons. J'ai réussi, petit à petit, à la convaincre qu'elle ne devait pas avoir peur en commençant par la faire asseoir près de deux jeunes collégiens de 6ème au réfectoire puis au fil du temps de faire en sorte qu'elle discute avec eux. Depuis,