Mémoire licence

Pages: 47 (11560 mots) Publié le: 17 avril 2011
I. Pourquoi un mémoire de licence en Sciences de l'éducation ?

Il y a déjà fort longtemps, j'ai quitté le système scolaire, en première, ne passant que mon baccalauréat de français.

J'avais dix-huit ans et ma soif de connaître le monde dépassait le cadre du lycée, où j'avais fini par m'ennuyer.
Je me suis alors instruite par moi-même.
Chaque nouvelleconnaissance me passionnait et devenait pour moi un sujet d'étude que je n'abandonnais que lorsque je pensais en avoir une pleine maîtrise.
Cette voie m'a permis d'exercer différents métiers.

Chaque nouvelle étape professionnelle fut un défi. Prouver que même sans le diplôme requis, j'avais les compétences nécessaires pour occuper tel ou tel poste.
Je savais ce que je voulais et je savais agir enconséquence.

La vie fut mon école d'apprentissage. J'ai vu naître en moi une très grande créativité qui m'a permis d'innover dans bien des situations et de développer mon propre style.
Exploratrice de la vie, me voici aux portes de mes limites, ou des limites que me fixent aujourd’hui la société.

Durant toutes ces années j'ai appartenu à cette catégorie sociale des autodidactes.
Dans unchemin d'autodaxie que Georges le Meur dans son livre Les nouveaux audidactes définit ainsi « c'est une démarche non soumise à un tiers (...) librement décidée et dirigée complètement par l'acteur social lui-même. Il se forme sans confier à un intermédiaire éducatif aucune des responsabilités de son apprentissage. Donc de fait apparaît nettement l'absence d'hégémonie d'une autorité pédagogiqueextérieure (..) cela ne signifie pas qu'elle n'en appelle pas à d'autres personnes. A cet effet, nous rappelons que la permanente quête des experts apparaît primordiale tout au long de la recherche. »

De grands noms par le passé, Goethe, Thomas Edison ou plus proche de nous Françoise Giroud ou bien encore Marguerite Yourcenar ont été des autodidactes.
Ils ont pu mener chacun dans leur domaine unecarrière professionnelle telle qu'il la souhaitait.
Sans doute en est-il de même pour tant d'autres restés obscurs.
Leur réussite témoigne de l'efficacité que peut avoir ce mode d'apprentissage, toujours nourrie par une passion, ou simplement le besoin d'exister et que chacun adapte selon ses besoins, ses capacités, son imaginaire.

Là se trouve l'élégance et la force de l'autodidaxie : uneautoformation permanente dans un style souvent innovant et libre...

Les époques passées le permettaient sans doute. Il semble de plus en difficile aujourd'hui sans diplôme de faire valoir ses compétences;
Et c'est mon nouveau défi aujourd'hui !

Bien qu'ayant reçu une formation privée pour exercer en qualité de pédagogue, je ne peux continuer à exercer ce métier.
J'ai dû quitter mon poste deprofesseur car l'école où j'exerçais, l'école Rudolf-Steiner de Sorgues, est passé sous contrat d'association avec l'Etat.
Cela est valable pour deux classes du primaire.

L'objectif de cette école est de passer toutes les classes du cycle primaire sous contrat. Pour cela tous les professeurs doivent posséder à terme un master en Sciences de l'éducation. Ceux qui avaient la licence ont pu semaintenir à leur poste.

J'ai donc accepté de prendre une année de disponibilité pour obtenir la licence en Sciences de l'éducation.

Je me suis lancée corps et âme dans ce travail. Il me permet de conscientiser, de nommer ce que je sais.

C'est aussi un travail de recherche qui m'aura permis une progression dans mes acquis pédagogiques.

J'espère à l'issue de travail obtenir cette licence,je pourrai ainsi retrouver un poste d'enseignante.

Puis pour la première fois dans ma vie, j'entamerai des études universitaires afin de pouvoir passer un master en Sciences de l'éducation.
Le métier de professeur auprès d'enfants du primaire est un métier que j'adore.

Je trouve passionnant de voir ces jeunes êtres s'éveiller, grandir. C'est une vocation.
Tant qu'il y...
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