(Microsoft Word - M\351thodologies BAC, sujets 1 et 2)1
MINISTÈRE DE L’EDUCATION NATIONALE
---------------
Inspection Générale des Services
---------------
Institut Pédagogique National
---------------
Département de l’Education Artistique
---------------
MÉTHODOLOGIE DE L’ÉPREUVE D’ART DRAMATIQUE AU BACCALAURÉAT En réponse aux consignes du sujet, le candidat à l’épreuve d’art dramatique, à l’instar d’autres disciplines évaluées au baccalauréat, doit pouvoir structurer sa production …afficher plus de contenu…

3. La Conclusion répond à la problématique à travers les grandes lignes du projet personnel du candidat d’une part. D’autre part, une référence ou une citation peut être de mise pour ouvrir la réflexion (non indispensable).
Pour le sujet de type II (sollicite les qualités d’analyse et la culture théâtrale du candidat).
Longueur attendue du devoir : 2 à 3 pages au maximum.
A l’entame de l’harmonisation du sujet de type II, les remarques ont été formulées sur la mauvaise qualité des images de cette épreuve d’une part, et sur le fait que celles-ci ne rendent …afficher plus de contenu…

Par exemple :
* Situation du 1er passage par rapport à l’œuvre (si possible) Dans cette œuvre, ce passage représente la scène 1 de l’acte 2 de la pièce Le Misanthrope, une satire qui critique les mœurs de la cour. L’auteur y dépeint les mœurs mondaines dans ce qu’elles ont de plus hypocrites.
* Situation du 2ème passage par rapport à l’œuvre (si possible) : Dans cette œuvre, ce passage représente la scène 2 de l’acte 1 de la pièce Britannicus, une tragédie qui met en scène des personnages historiques de l’Antiquité romaine : l’empereur Néron (37-68), sa mère, Agrippine, et son beau-frère, Britannicus, ainsi qu’un personnage fictif, Junie. La pièce raconte comment