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Madame bovary, souvenir du couvent

664 mots 3 pages
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Texte 6 : Flaubert, Madame Bovary, le couvent
Grandes lignes du plan: I. Différents points de vue II. Les stéréotypes romantiques

I. Différents points de vue a) La vieille fille
Ici, l. 73, "messieurs" est en italique → il s'agit d'un mot important pour elle dans son vocabulaire et il n'y a aucune raison qu'il renvoie à Homais.

b) L'héroïne * L'expression "bonne sœur" l. 59 est soit méliorative et renvoie alors à Emma (elle vient d'une ferme donc langage simple), soit elle est péjorative et renvoie au narrateur. * l. 64 / 65 "vous" et "vos" → l'utilisation de la deuxième personne du pluriel montre ici comme un dialogue dans lequel Emma raconterait ses souvenirs → style indirect libre * l'expression "la bonne demoiselle" l. 67 = jugement d'Emma * l. 87 le " pour elle" → référence explicite à Emma et au narrateur. On relève le fait que dans notre extrait, les éléments romantiques et romanesques renvoient de plus en plus à Emma. l. 63 " la vieille fille" ; "ce n'étaient qu' " → impersonnel ; l. 78 " elle s'éprit " → Emma. " aurait voulu … ", plus on avance dans le texte et plus Emma intervient en tant que sujet principal et plus les verbes expriment les sentiments, désirs … → renvoie à son intensité * souvenir dans le couvent : "souvenir des assiettes" = mise en abîme, elle se souvient de s'être souvenue des assiettes quand elle était au couvent. * Images du texte : insistance sur l'amour et sur l'héroïsme. Emma → ex : "Héloïse ; amants, amantes ; messieurs braves comme des lions " * Accumulations désordonnées : ex : Jeanne d'Arc, … montre que la pensée d'Emma n'est pas organisée : pas d'analyse intellectuelle. Juste collage primaire d'images. Pas de distinction. Moyen-Age / Renaissance = chaos → antithèse forte de ce chaos avec les jugements de valeur du narrateur.

c) Le point de vue du narrateur * l. 87

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