Les théories du management des hommes

Dernière version du 22.10.2007 21h00
Sommaire
1 L'école classique (Taylor, Fayol, Weber)
1.1 F. W. Taylor (1856-1915) : L'organisation scientifique du travail (OST)
1.2 H. Fayol (1841-1925) : Le principe administratif (P.A.)
1.3 M. Weber (1864-1920) : La bureaucratie
1.4 Conclusion
2 L'école des Relations Humaines
2.1 E. Mayo (1880-1949) : Le père des Relations Humaines
2.2 A. Maslow (1908-1970) : La pyramide des besoins
2.3 F. Herzberg (né en 1923) : L'enrichissement des tâches et la théorie des deux facteurs
2.4 Mac Gregor (1906-1964) : Les théories X et Y
3 L'évolution des courants (1960-1970)
3.1 Le Toyotisme
3.2 Blake et Mouton
3.3 Les tendances actuelles : la théorie Z
[modifier ([pic] modifier-219-section-1.cours)]L'école classique (Taylor, Fayol, Weber)
Le but de l'école classique du management est la division du travail de façon à augmenter la productivité. Elle ne prend pas en considération l'intérêt de l'homme au travail.
[modifier ([pic] modifier-219-section-2.cours)]F. W. Taylor (1856-1915) : L'organisation scientifique du travail (OST)
L'essentiel de l'OST, lancé en 1911, se repose sur 3 principes : • La division du travail et la spécialisation des tâches : il doit y avoir une distinction entre les concepteurs (bureaux d'études) et les exécutants. C'est ce qu'on appelle le "best one way", il n'existe qu'une seule façon de travailler, celle étudiée par les bureaux d'études (et c'est de ce fait la meilleure). • La parcellisation des tâches : c'est la décomposition du travail en éléments très simples pour qu'ils soient faciles à exécuter (exemple : le film "Les Temps Modernes"). • La rémunération en fonction du rendement : correspond à une prime liée au rendement (efficacité). Selon Taylor, la prime seule est le principal moteur de motivation.
Cette organisation donnera naissance aux chaînes de fabrication, notamment chez Ford, pour la Ford modèle T afin d'augmenter la