Vision complète :
 Montrer toute la réalité, sans occulter la laideur, la misère.
 Avoir un plan qui regroupe plusieurs petits faits, en apparence anodins, mais qui, dans l’ensemble, permettent de soutenir un thème précis (paragraphe 3).
 Décrire les divers comportements de tous les milieux sociaux (paragraphe 2).
 Respecter les transitions chronologiques assurant le cheminement d’un personnage d’une étape à l’autre (paragraphe 2).
 Donner, à partir d’un fait, d’un personnage (ou d’un groupe de personnages) ou d’un évènement, une vision d’ensemble sur la société de l’époque « la révélation de ce qu’est véritablement l’homme contemporain » (paragraphe 4).
Vision saisissante :
 Raconter de façon à faire réagir le lecteur, à le faire réfléchir : « Pour nous émouvoir, comme il l’a été lui-même par le spectacle de la vie » (paragraphe 1).
 Choisir un fait significatif ou peindre des personnages typés qui créent une impression sur le lecteur et servent la thématique (paragraphe 6).
 Reproduire l’illusion que chacun de nous a de la réalité en usant de tous les procédés artistiques (paragraphe 9). User de précautions, préparations, transitions dans la narration ou l’organisation du récit (paragraphe 7) ; choisir un vocabulaire adéquat, des phrases ingénieuses, sonores et rythmées (paragraphes. 16-17).
 Présenter un aspect de la réalité « qui n’ait été vu et dit par personne » de manière à le particulariser, par exemple par le portrait précis et imagé du personnage qui sera mis en évidence (paragraphes 14-15).
 Organiser la représentation de la réalité pour faire ressortir un aspect de cette réalité que l’auteur veut souligner (paragraphe 7).
Corrigé des exercices du module 2 9
Littérature et imaginaire 601-102-MQ (60.1)
Vision probante :
 Chercher le vraisemblable davantage que le vrai, adapter la réalité dans un récit de fiction de façon que celui-ci soit plausible (paragraphe 5).
 S’appuyer sur la description pour rendre le