Tang Mathieu
L1S1 Groupe X

L’échec scolaire des enfants à haut potentiel (EHP)

Mémoire présenté dans le cadre de l’UE MPPP1, sous la direction de Vincent Estellon,
Rendu le 3 janvier 2011

Sommaire

Introduction p.3

I. Repérer les enfants à haut potentiel p.3

A) Pourquoi faire passer un bilan à son enfant p.3

B) Les outils d’évaluation p.4

C) Autres particularités des enfants à haut potentiel p.4

II. Le rapport Delaubier p.5

Les solutions pour les différents cycles p.6

III. Les différentes réponses du gouvernement p.7

A) La circulaire du journal officiel du 25 octobre 2007 p.7

B) Bulletin officiel du 3 décembre 2009 p.7

Conclusion p.8

Bibliographie p.9

Cursus p.10

Introduction

L’enfant à haut potentiel est un enfant qualifié communément de surdoué. Ce dernier terme prête à penser qu’il lui a été donné par la nature un don qui le rend « supérieur » aux autres. De ce fait, une idée reçue serait que l’enfant dit surdoué serait une sorte de génie à qui tout lui réussirait, dont les résultats scolaires seraient par exemple incroyablement bons. Cependant la réalité des enfants à haut potentiel est toute autre –nous parlerons d’ailleurs plutôt d’enfants à haut potentiel que d’enfants surdoués–, ceux-ci sont pour 50% d’entre eux en échec scolaire. On se demande alors comment résoudre ce qui serait à première vue un paradoxe, soit empêcher l’échec scolaire des enfants à haut potentiel. Dans ce mémoire, la notion d’échec scolaire sera traitée d’un point de vue personnel et familial, où il y a une dévalorisation du travail de l’enfant due aux attentes individuelles et collectives mais sera aussi pris pour échec scolaire le phénomène des élèves ayant des difficultés d’apprentissage et quittant le domaine scolaire sans