Memoire professionnel
11502 mots
47 pages
FORMATION PEDAGOGIQUEPROMOTION 10
Mémoire professionnel:
Projektorientiertes und motivationsförderndes Arbeiten im Deutschunterricht : Erstellen einer Zeitung auf einer 9. Klasse
Stagiaire: Anne Wagener
Discipline: Allemand
Certification de la pièce présentée:
Certification du formateur :
M. Pierre Hornick ____________________________ Date Signature
Certification du coordinateur de module:
M. Vic Jovanovic ____________________________ Date Signature
Projektorientiertes und motivationsförderndes Arbeiten im Deutschunterricht : Erstellen einer Zeitung auf einer 9. Klasse
Kurzbeschreibung des Mémoire professionnel
Bei der vorliegenden Arbeit wird der Versuch beschrieben, den herkömmlichen, lehrerzentrierten Unterricht durch Unterrichtsmethoden zu ersetzten, bei der die Schüler ins Zentrum des Lerngeschehens rücken. Dabei sollen die Schüler zu selbstständigen Lernern werden, die motiviert an ihre Arbeit herangehen. Die Frage, wie ich meine Schüler motivieren kann, stand für mich seit Beginn meiner Lehrtätigkeit im Mittelpunkt. Wichtig war für mich aber auch die Interaktion zwischen den Schülern und mit mir als Lehrerin. Aus dieser Auseinandersetzung heraus ist die vorliegende Arbeit entstanden.
In diesem Schuljahr entschloss ich mich, ein größeres Projekt mit meiner 9. Klasse zu starten, bei dem der handlungsorientierte Unterricht sowie Gruppenarbeit im Vordergrund standen. Diese Methode löst immer noch bei vielen Lehrern Ängste aus, da ihr viele Vorurteile wie Disziplinprobleme oder großer Zeitaufwand anhaften. Diese Arbeit liefert einige Antworten auf die Frage, inwiefern diese Vorurteile über Gruppenarbeit berechtigt sind.
Ich werde in einem ersten theoretischen Teil die Unterrichtsmethode vorstellen, auf die Vor-und Nachteile des Gruppenunterrichts eingehen, aber auch die veränderte Rollenverteilung zwischen Lehrer und Schüler im Klassenraum näher erläutern. Im zweiten Teil folgen dann die