RESUME
La gestion des carrières des enseignants est régie sous le régime juridique de la fonction publique. En effet, plusieurs aspects tels que le recrutement, la formation professionnelle, l’évaluation, la protection sociale, le salaire, bref le suivi de la vie professionnelle est relégué au second plan. Les enseignants, dont la société attend beaucoup d’eux et l’importance qui leur est accordée peut se traduire par le nombre de conventions, de déclarations, d’engagements et de rencontres internationales dont ils sont au centre des préoccupations.
Dans les faits, les enseignants sont en attente de reconnaissance. La qualité de leur investissement comme leur valeur collective et personnelle ne doivent plus être ignorées ou sous évaluées. Même si les textes fondamentaux de l’État et les discours politiques affirment le caractère prioritaire de l’éducation, les actions sur le terrain prennent peu en compte les conditions de la vie enseignante.
Cette réflexion vise à apporter un temps soit peu, quelques pistes de solutions à l’amélioration de cette gestion pour une meilleurs considération et une bonne gestion de la carrière de l’enseignant.

SUMMARY

The career management of the teachers is governed under the legal regime of the public service.
Indeed, several aspects such as the recruitment, the vocational training, the evaluation, the social welfare, the salary, in brief the follow-up of the professional life is relegated in the background.
The teachers, from whom the company (society) waits for many of them and the importance which is granted (tuned) to them can be translated by the number of agreement (conventions), statements (declarations), commitments and international matches of which they are in the center of the concerns.
In reality, the teachers are awaiting gratitude (recognition).the quality of investment as their collective and personal value must not be any more ignored or estimated. Even if the fundamental texts of the state and the