Haute école de travail social
(Institut d’études sociales)

|Module 513, (partie A) |
| |
|« Modèle d’intervention face à des problématiques spécifiques, et préparation du projet d’intervention » |

Travail en groupe écrit :

« Reformulation inductive d’une démarche méthodologie de conduite de projet »

« Projet Meyrin Dribble »

Présenté à l’enseignant:

M. Alain Simonin

Par :

Coralie Drewniak
Juan Antonio Carvajal
Stéphanie Rutz
Stéphane Pellicciotta

Genève, décembre 2007

Démarche méthodologique de conduite de projet

Introduction :
Nous cherchons à travers ce document à décrire une partie de notre recherche notamment les différentes étapes du processus d’un projet et, d’autre part, à relever certains points que nous avons trouvés pertinents lors de notre immersion sur le terrain à « Meyrin dribble ».

Nous avons élaboré une grille de questions pour les différentes interviews (voir annexe 3). Nous nous sommes rendus compte suite à l’entretien avec Kalin que nous n’avions pas assez de matière pour élaborer une méthodologie de projet. Nous avons donc décidé de construire notre propre méthodologie de travail à partir de nos expériences et du réseau dans lequel nous avons évolué.

Suite à cela, nous sommes allés à la rencontre de professionnels (réseau des travailleurs sociaux) de Meyrin pour confronter et échanger sur le travail que nous avions effectué. Nous avons décidé de présenter les étapes du projet de la manière qui nous a semblé la plus simple pour que cet outil soit le plus fonctionnel durant notre stage.

1) Les étapes d'un projet pour notre groupe

A. Introduction, avant-propos
Pour cette étape, il s’agit d’exprimer d’où vient la