Fiche méthodologique n° : La dissertation

| | But : La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de |
| |français. Il s'agit donc d'un texte argumentatif où vous devez soutenir ou discuter une thèse au moyen d'arguments illustrés par des exemples. Pour|
| |ce faire, vous devez vous appuyer sur les textes dont vous disposez, sur les "objets d'étude" de la classe de première, ainsi que sur vos lectures |
| |et votre culture personnelle. |

Questions sur le texte officiel : notion de réflexion personnelle et de devoir argumenté.

Remarque préliminaire : le lien entre la question sur le corpus et le sujet de dissertation

La question sur le corpus demande toujours de mettre en évidence un point essentiel concernant les textes : leur appartenance à un genre, une caractéristique particulière (par ex. un registre significatif qu’il faut identifier), … Ainsi, le travail sur le corpus prépare de manière utile le travail de dissertation en attirant l’attention du candidat sur des points précis de l’objet d’étude et en lui fournissant des textes sur lesquels il peut s’appuyer pour sa dissertation.

Exemple :
Documents A - le Clézio, « Ecrire : un art exigeant », le Magazine littéraire, février 1998 B - J. Semprun, E. Wiesel, Se taire est impossible, 2001 C- V. Hugo, Les Rayons et les ombres, 1840

Vous répondrez d’abord à la question suivante
Quatre écrivains s’expriment sur le rôle de l’écriture. Vous reformulerez en quelques lignes la réponse de chacun d’eux à la question : « Pourquoi écrire ? »
Sujet II : Dissertation
En vous appuyant sur les textes du corpus et sur des ex. variés de lectures, vous direz dans quelle mesure, selon vous, le travail de l’écrivain est utile, et même indispensable pour lui-même comme pour