CONFERENCE DU SAMEDI 08 MAI 2010

THEME : MISSION ET RESPONSABILITES DE L’ENSEIGNANT

PLAN

INTRODUCTION

I/ APPERCU HISTORIQUE

II/ LES TENDANCES CONTEMPORAINES DE L’ECOLE

III/ LA MISSION DE L’ECOLE MODERNE

IV/ LA VOCATION DE L’ENSEIGNANT

V/ LES RESPONSABILITES DE L’ENSEIGNANT

VI/ LA MISSION DE L’ENSEIGNANT

CONCLUSION

INTRODUCTION

Chers collègues, chers invités

Le thème qui nous réunit aujourd’hui et sur lequel nous allons nous pencher est d’une importance capitale. Nous adressons en conséquences nos remerciements et nos vives félicitations aux initiateurs et organisateurs de cette journée d’action et de ce débat intellectuel pour non seulement l’intérêt qu’ils attachent aux problèmes de l’école et aux enseignements mais aussi pour la confiance placée sur ma modeste personne.

Chers collègues, cette volonté de cerner la place et le statut de l’enseignant dans le système éducatif nous amènera à aborder successivement :

1- Bref aperçue historique de l’école

2- Les tendances contemporaines de l’école

3- La mission de l’école moderne

4- La vocation de l’enseignant

5- Les responsabilités de l’enseignant

6- La mission de l’enseignant

I/APPERCU HISTORIQUE

Le début des années 60 coïncide avec une vague d’indépendance des pays africains. En Mai 1961 Adis Abéba abrite une conférence internationale sous l’égide de l’UNESCO où les nouveaux dirigeants africains tentent de définir une autre orientation de l’action éducative qui sied mieux au statut des pays souverains. Théoriquement, l’institution scolaire africain cesse d’être le lieu où l’on forme des auxiliaires de l’administration coloniale et se préoccupe désormais de produire des cadres qui doivent assurer son développement économique et sociopolitique. Toutefois la collaboration avec les anciennes métropoles par le biais de l’assistance technique est demeurée très présente. Jusqu’en 1968, la quasi-totalité des pays africains conservaient les