Missions de l'enseignant

Pages: 6 (1270 mots) Publié le: 6 septembre 2014
Référentiel des
activités de
l’enseignant

DES MISSIONS DE
L ’ENSEIGNANT
Circulaire du 23 mai 1997
AUX COMPETENCES
DE L’ENSEIGNANT
Arrêté du 12 mai 2010
Examen professionnalisé réservé 20/02/2013

DES MISSIONS DE L ’ENSEIGNANT Circulaire du 23 mai 1997
AUX COMPETENCES DE L’ENSEIGNANT Arrêté du 12 mai 2010

Au regard de
l’apprenant

L’enseignement
L’éducation
L’accompagnementAu regard des
savoirs et des
savoir-faire

L’acquisition
Le perfectionnement
La didactique

Au regard de
l’institution

L’intégration
La participation
La responsabilité

Au regard de
l’environnement

L’information
La médiation

Examen professionnalisé réservé 20/02/2013

Référentiel des
activités de
l’enseignant

Au regard de l’apprenant
L’enseignement

Organiserun plan d’action à partir d’un référentiel, seul ou en
équipe :
Cerner les compétences exigées de l’apprenant,
Élaborer une progression annuelle, trimestrielle, hebdomadaire.
Préparer et mettre en œuvre des situations pédagogiques
d’apprentissage :
Définir les objectifs à atteindre,
Utiliser judicieusement les moyens pédagogiques, en fonction du
public concerné et des objectifs poursuivis,Mettre en œuvre une démarche de prévention des risques
professionnels.
Évaluer les acquisitions des apprenants :
Adapter les procédures d’évaluation (formative, sommative,
certificative) aux différents moments de la formation.
Examen professionnalisé réservé 20/02/2013

…/...

Référentiel des
activités de
l’enseignant

Au regard de l’apprenant
L’enseignement

Réguler sonenseignement :
S’informer et tenir compte des effets,
Mesurer l’écart entre les résultats attendus et ceux
obtenus.
Participer aux procédures de certification :
Connaître les textes réglementaires : des examens, du
contrôle en cours de formation...
Renseigner et exploiter les documents pédagogiques et
administratifs :
Cahier de textes, bulletins scolaires, livrets de formation en
entreprise,annexes pédagogiques...

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Référentiel des
activités de
l’enseignant

Au regard de l’apprenant
L’éducation

S’interroger sur sa pratique :
Accepter les remises en question, développer l’esprit critique, confronter
les démarches.
Prendre en compte les phénomènes relationnels :
Se former à la psychologie de l’adolescent,
Savoir gérer ungroupe,
Être attentif aux différences sociales, ethniques et culturelles.
Repérer et valoriser les comportements :
Reconnaître et connaître l’élève comme jeune,
Favoriser des activités permettant au jeune de prendre des
responsabilités et des initiatives.

Examen professionnalisé réservé 20/02/2013

Référentiel des
activités de
l’enseignant

Au regard de l’apprenant
L’accompagnementFournir une aide méthodologique dans le travail personnel des
apprenants :
Diagnostiquer les difficultés,
Mettre en place des procédures de remédiation,
Développer des savoir-faire : méthodologiques, d’organisation, liés à la
prise de notes...
Conseiller les apprenants dans leur orientation :
Faire émerger un projet personnel et participer à son élaboration,
Contribuer à l’information surles débouchés, sur les études et sur les
exigences liées au projet.
Favoriser l’insertion scolaire, professionnelle et sociale :
Préparer l’apprenant à être acteur dans son environnement,
Organiser des activités : de travail en équipe, de prise de parole, de
débat argumenté... Examen professionnalisé réservé 20/02/2013

Référentiel des
activités de
l’enseignant
Au regard de
l’apprenantL’enseignement
L’éducation
L’accompagnement

Au regard des savoirs et
savoirsavoir-faire
L’acquisition
Maîtriser les savoirs requis pour enseigner dans sa
discipline :
Posséder le niveau officiel exigé ou l’acquérir.
Entreprendre des formations qualifiantes dans le cadre
d’un projet personnel :
Se préparer à un concours, à un examen,
Se mettre à niveau régulièrement.

Examen...
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