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Pages: 9 (2012 mots) Publié le: 1 novembre 2012
1 GOLF










PROJET PEDAGOGIQUE




























2 PRESENTATION


Pour les sections du CM1 au CM2 dans la possibilité des créneaux disponibles.

Les enfants scolarisés dans les écoles publiques participent chaque année aux activités course d’orientation organisées conjointement par l’Education Nationale et la ville de Colombes.

Leprojet pédagogique définit très précisément : les objectifs, les contenus d’enseignement, les modalités d’interventions des différents intervenants, le nombre de séances prévues et les évaluations qui seront mises en place à la fin de chaque cycle.


Les critères d’évaluation, éléments importants du projet pédagogique ci-après font état du niveau de transformation pouvant être atteint par lamajorité des enfants au terme de cette action de formation dispensée par les enseignants et les éducateurs sportifs municipaux de Colombes.




4 LES OBJECTIFS


L'activité course d’orientation fait partie du répertoire moteur de l'enfant : elle contribue au développement des enfants et à l’équilibre de ses rythmes de vie. Elle implique une activité motrice suffisante et par conséquent l’accentdoit être mis sur la pratique et en particulier sur les déplacements et l’orientation.

( Acquérir des habiletés identifiables, donnant accès aux activités physiques sportives ;
( Utiliser les ressources mises en œuvre pour organiser sa vie physique ;
( Constituer des savoirs contribuant à mettre en œuvre des principes de sécurité individuelle et collective, et, d’une façon générale, àpréserver sa santé.

Elle vise également :
- au développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices ;
- à l'accès au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives, pratiques sociales de référence ;
- à l'acquisition des compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en forme.

Lacourse d’orientation permet de développer la coordination du schéma corporel, la maîtrise de soi (autodiscipline, respect des autres et des règles, respect impératif des consignes de sécurité, développement de la confiance en soi).





5 LES COMPETENCES


Les activités physiques et sportives sont classées en quatre compétences. L'activité course d’orientation fait partie de la compétencesuivante :

- Réaliser une performance mesurée régulière et / ou à une échéance donnée mettant en jeu des actions motrices caractérisées par leurs vitesse de déplacements et d’orientation sur terrains variés.



1- COMPETENCES SPECIFIQUES

A la fin du cycle, l’élève sera capable :

- De réaliser un parcours dans différentes situations.
- De suivre le parcours sans erreur et ensécurité.
- Dans une situation de parcours en autonomie, d’annoncer la stratégie à mettre en œuvre, ou bien, expliquer la situation vécue.
- De savoir choisir les étapes adaptées et justifier ses choix.
- Dans une situation de parcours en autonomie, de respecter les conditions de sécurité.
- De respecter les règles du jeu (marques de parcours, repères, ordre de passage…).Cycle III


- Réaliser une performance mesurée.
- Adapter ses déplacements à différents type d’environnements.
- Coopérer et s’opposer individuellement et / ou collectivement.












2- COMPETENCES GENERALES et CONNAISSANCES


Cycle III

- S’engager lucidement dans l’action.
- Construire un projet d’action.
- Mesurer et apprécier les effets de l’activité.- Apprécier et construire des principes de vie collective.






1 L’EVALUATION


Un diplôme sera attribué à chaque enfant en fin de module d'apprentissage attestant le niveau.

Ce document retrace sous forme de dessins, les objectifs atteints par l’enfant et permet à celui-ci de s’auto – évaluer.

Le choix du système d’évaluation répond également à un souci de cohérence et de...
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