Mode enfantine
Depuis l’Antiquité, le bébé est emmailloté, des langes le recouvre totalement des épaules aux pieds et l’interdise tout mouvement. Il faut maintenir ce corps fragile et mou. Cette pratique reste très longtemps encrée dans les mœurs Française malgré les critiques perpétrées par l’Anglais John Locke au XVIIème siècle et par Rousseau au XVIIIème siècle alors quand Angleterre le temps de l’emmaillotement ce raccourcis peu à peu jusqu’à disparaitre en 1820. Il faut attendre le début du XXème siècle pour que se perde cette habitude de momifier l’enfant.

Les enfants de l’antiquité Grecque ont une réelle importance et on consacre beaucoup de temps à leur éducation les nombreux mots utilisés pour désigner l’enfant en témoignent. Plusieurs étapes se dessinent dans l’éducation de l’enfant qui est très encadré et diffère selon la cité, la première enfance se déroule cependant de la même manière : sa mère s’occupe de lui et l’allaite jusqu'à 2 ou 3 ans, il le cajole et lui promet un bel avenir. A 7 ans le petit garçon va à l’école mais la petite fille sont élevées à la maison. Cette éducation est riche en toutes sortes d’activité ludiques visant à faire de ces têtes vides (cf. infant) de bons citoyens et de bonne petite femme au foyer . Nous remarquons ainsi à travers notre recherche que l’éducation des enfants et aussi étroitement liée à la situation sociale et à la situation des mères ; dans l’antiquité tout est mis en œuvre pour que la femme enceinte soit à l’aise et ceci pour éviter la forte mortalité infantile de cette époque. En Egypte par exemple les femmes vivent généralement jusqu’à 25 ans et meurent souvent après accouchement. Les grecs eux visent à ce que cela arrive le moins souvent. Pour les plus pauvres l’enfance et toute consacré au travail (cf, Aristophanes, les cavaliers p.44) Chez les Romains l’éducation est moins encadrée mais cela ne veut pas dire qu’ils témoignent moins d’importance au contraire cette affection est témoignée par la