MODULE DEMARCHE EDUCATIVE
Intervention sur la relation Educative et le Projet Individualisé

le document est tiré du livre intitulé « de l’éducation spécialisée », il a été écrit par Maurice Capul et Michel Lemay. Ce livre édité par « Ères » en 1996, est l’accomplissement de la première étude consacrée à une réflexion d'ensemble sur le travail de l'éducateur. Il renvoit à différentes théories nécessaires à la compréhension du développement de l'enfant et donne aussi les divers points sur lesquels un éducateur devrait s'appuyer pour permettre à l'enfant, au jeune, de s'épanouir et de se développer à tout niveau dans les meilleures conditions.

Cet extrait sur la relation éducative commence par une introduction suivie de deux grands axes qui sont : « I- sur quoi se fonde l’établissement d’une relation ? » et « II- le développement de la relation selon les fonctions de l’éducateur. »
Chacun de ces axes est divisé en plusieurs points :
I)a- L’écoute. b- L’acceptation de la personne dans ses richesse et ses limites. c- L’éffort pour mettre en jeu des attitudes anticipatrices. d- Le contenant. e- L’affirmation de la loi. f- Le double regard. g- La perspective systhématique.
II)a- La fonction d’accompagnement b- La fonction évaluative. c- La fonction d’auxiliaire du moi. d- La fonction de témoin de la réalité et de pôle identificatoire. e- La fonction de substitut parental. f- La fonction projective. g- La fonction de modification du comportement. h- La fonction d’organisateur. i- La fonction de médiateur. j- La fonction de révélateur des malaises individuels et sociaux.

Dans un premier temps, ce texte nous parle du rôle de l’éducateur au sein même de son activité, qui se caractérise essentiellement par « la possibilité de partager des périodes de vie avec un enfant, un adolescent, un adulte ou groupe pour leur permettre de mieux se situer vis-à-vis d’eux-mêmes et de leur environnement. »
Puis les auteurs se posent la problématique de