moniteru educateur

Pages: 80 (19822 mots) Publié le: 12 janvier 2014
Educateur spécialisé

MICHALAK DELPHINE

MEMOIRE
DC2

AFERTES- Arras

DEES 2012

SOMMAIRE
INTRODUCTION

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1ere partie : Présentation

de l’institution

I)
II)

Cadre institutionnel
Les principes et le projet de
l’établissement et du groupe
III) Population accueillie et
motif de placement
IV) Caractéristiques du public
V) Rôle de l’éducateur spécialisé enmaison d’enfants
VI) Le projet estime de soi dans l’institution
1) L’objectif du projet
2) Le but de ces différents ateliers

VII) Déroulement du stage
2ème partie : Claudia
I)

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et Caroline, deux histoires,…

Présentation des situations
1) Situation de Claudia
A. Compositionfamiliale
B. Motif du placement
C. Situation scolaire
D. Situation au sein de l’institution

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2) Situation de Caroline
A. Situation familiale
B. Motif du placement
C. Dans la famille d’accueil
D. Situation au sein de l’institution
E. Evolution au niveau familial
F. Evolution au niveau scolaire
G. Evolution au niveau personnelpage
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II)

Analyse des situations

3eme partie : Analyse grâce
I)
Les différents concepts :

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à l’éclairage de la théorie

1) Concept d’adolescence
2) La socialisation et la construction identitaire
3) La carence affective

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7)

L’abandonnisme
L’ambivalence
L’image du corps
L’importance de la famille dans la construction du soi

III) Hypothèses d’action
4eme partie : Le projet
I)
Concept du projet

Pourquoi le dépassement de soi ?
Méthodologie
Contexte
Public
Finalités
Objectifs
A. objectifs pour le groupe
B. objectifs du séjour pour Claudia
C. objectifs du séjour pour Caroline
7) Lepartenariat et le travail avec l’équipe

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dépassement de soi

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6)

II)

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Déroulement du projet
Moyens financiers
Moyens humains
Moyens matériels
Avant le séjour
Le séjour
Evaluation
A. Evaluation globale du séjour et des jeunes
B. Evaluation du séjour pour Claudia et Caroline
a) Bilan de la semaine dépassement de soi pour Claudia
b) Bilan de la semaine dépassement de soi pour Caroline

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES

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page 53 à 54

Introduction

Durant mon parcours de formation, j’ai pu découvrir différents secteurs d’intervention.
L’alternance : stage et formation à l’AFERTES m’a permis d’observer et comprendre
le fonctionnement institutionnel et du public ainsi que mon propre positionnement
professionnel.
J’ai pu mettre au profit du public certaines de mes qualités et compétencescomme
l’écoute, l’empathie, le partage, le sport,… afin de trouver des solutions aux différentes
problématiques rencontrées.
Mes interrogations se sont posées sur la protection de l’enfance. Ce stage, qui était
dans un premier temps un stage court, m’a amené un tel questionnement que j’ai demandé à
en faire mon stage à responsabilité, pour me permettre de pousser ma réflexion.
Le travail que jevous propose ici s’appuie donc sur mon 2ème stage de 36 semaines
dans une maison d’enfants. Il s’appuie sur quatre parties, qui m’aideront à tenter de répondre
à la question :
Comment aider la restauration de l’estime de soi par le
dépassement de soi chez des jeunes filles placées en M.E.C.S. ?

Dans une première partie, je vous propose une présentation de l’institution dans
laquelle...
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