moniteur éducateur

Pages: 11 (2749 mots) Publié le: 30 juin 2014
PRESENTATION DE LA FORMATION DE MONITEUR-EDUCATEUR

La formation préparatoire au diplôme d'état de moniteur-éducateur est en 950 heures de formation et sept mois soit 980 heures de stage.
Elle repose sur :
-Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique,
-Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et desstages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée professionnelle.

FORMATION THEORIQUE

Domaine de formation 1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé (400heures)
Cours de psychologie, de sociologie, de physiologie sur le développement de la personne,
Cours de sociologie sur les différents facteur de socialisation (systèmessociaux, familiaux, insertion...)
Les situations de handicap, les dysfonctionnements du milieu familial, les phénomènes de maltraitance, et les conduites à risque,
La vie collective et les différents phénomènes de groupe,
Approche éthique de la fonction éducative.

Domaine de formation 2 : Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé (300heures)
Approche de lanotion de projet,
L'accompagnement du projet éducatif,
Les supports mis en œuvre dans le cadre des projets,
La place des familles,
Analyse des pratiques et appropriation des méthodes de travail.

Domaine de formation 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle (125heures)
L'équipe, les acteurs, leurs rôle, statut et fonction,
L'équipe, les différents modes de fonctionnement,
Latransmission de l'information,
La circulation et le partage de l'information,
Analyse des pratiques.

Domaine de formation 4 : Dynamiques institutionnelles (125heures)
L'organisation administrative et politique de la France et de l'Europe,
Les politiques sociales,
Notions de droit (Civil, pénal, du travail, etc.),
Les différents codes,
Le travail en partenariat et en réseau,
Notion de veilleprofessionnelle.

FORMATION PRATIQUE

7 mois de stage pour les personnes en voie directe, répartis en deux ou trois stages d'une durée minimum de deux mois.
Les stages doivent être représentatifs d'expériences diversifiées en termes de publics et de modalité de prise en charge.
Un des stages doit être obligatoirement réalisé dans une structure recevant du public en situation d'internat oud' hébergement.
Les objectifs généraux d'un stage pratique visent à :
- percevoir le travail réalisé par une équipe auprès d'un public,
- participer à la mise en œuvre du projet éducatif,
- instaurer une relation,
- aider à la construction de l'identité et développement des capacités,
- assurer une fonction de repère et d'étayage dans une démarche éthique,
- participer à l'animationde la vie quotidienne,
- intervenir progressivement auprès des usagers,
- découvrir le profil du métier de moniteur-éducateur,
- s'inscrire dans un travail d'équipe.

LES QUALITES D'UN MONITEUR-EDUCATEUR ET S'Y RETROUVER

Le métier de moniteur éducateur implique, outre un intérêt pour les problèmes humains et sociaux, des qualités et des aptitudes : équilibre personnel, affectif etémotionnel, sens et goût du contact, capacités d’écoute, ouverture d’esprit. Sens des réalités et de l’organisation sont également nécessaires. Le moniteur doit être capable d’un fort engagement personnel. Disponible, à l’écoute, il lui faut cependant imposer des limites et faire preuve de fermeté.

Équilibre personnel : Un Moniteur éducateur ne peux pas s'occuper, aider, soutenir des personnesdéséquilibrées si lui même il est déséquilibré.
Affectif : (Faits concrets Terre-Neuve) Les résidents peuvent être demandeur d'affection, c'est pour cela qu'il faut savoir donner et partager des moments affectifs avec eux.
Équilibre Émotionnel : Pour ce exercer ce métier, il faut avant tout être humain, l'émotion en fait partie.
Sens et goût du contact : Cela tombe sous le sens, le travail va...
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