Introduction

Quand je suis rentrée au lycée, j'ai également intégré l'association « un autre monde pour Louna » qui prend en charge une petite fille infirme motrice cérébrale. J'ai donc été bénévole pendant 2 ans ce qui a été une sorte de déclic pour moi. Après le baccalauréat, j'ai décidé d'intégrer une préparation aux concours Travailleurs sociaux. Cette année de préparation a permis de me conforter dans mon choix professionnel et de rencontrer divers professionnels de social.

Étant actuellement en première année de moniteur éducateur, j'ai choisi d'effectuer mon premier stage dans un Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) féminin, afin de découvrir un public que je ne connais pas. De plus, je me suis souvent questionnée sur les problématique des adultes en difficultés, et je ressens aujourd'hui le besoin d'acquérir des connaissances sur ce public afin de pouvoir mener à bien un travail éducatif qui serait adapté a chacun. Je me suis également souvent question sur la notion de « victime de handicaps sociaux[1] ». Ce stage va me permettre d'acquérir une connaissance du cadre institutionnel et des lois qui le régissent. En effet, je pense avoir besoin d'acquérir des connaissances en rapport avec la nomenclature d'un C.H.R.S, qui me seront indispensable pour pouvoir mener un travail éducatif adapté. De plus, il me semble indispensable de connaître et suivre le cadre institutionnel ainsi qui les lois qui en découlent afin de pouvoir apprendre aux usagers à suivre les règle.
L'établissement se trouve dans une maison de maître du 18ème. Le domaine abritait à l'origine un centre d'apprentissage puis une congrégation religieuse à vocation de charité auprès des plus démunis. Il est ouvert depuis le 1989 et tient son origine d'un autre C.H.R.S œuvrant depuis 1963.
Les premières lois, du début du 20ème siècle interviennent essentiellement dans le cadre d'intervention médicale (aide au tuberculeux, vieillards, aliénés) et d'accueil d'ancienne