Morphosyntaxe

Pages: 53 (13165 mots) Publié le: 20 juin 2012
Université Ibnou Zohr Faculté des lettres et Semestre 2 Des sciences humaines Agadir. Département de langue et de littérature françaises

Filière : Études françaises Cours : Morphosyntaxe 1, Prof : M. BARY Année 2009/2010

LA PHRASE, SES TYPES ET SES CONSTITUANTS QU’EST-CE QU’UNE PHRASE ? Les moyens grammaticaux ne sont pas suffisants pour reconnaître une phrase. Notre connaissance de lalangue par contre, elle, est suffisante. En ignorant complètement la grammaire, on peut dire que « garer rue homme voiture » n’est pas une phrase. Mais que « L’homme a garé sa voiture dans la rue » est une phrase. La phrase doit à la fois présenter une certaine organisation et proposer un énoncé complet. A l’oral, elle doit être affectée d’une courbe mélodique qui varie selon le type qu’elle affiche:déclarative ou interrogative ou exclamative ou impérative. A l’écrit, elle doit présenter une majuscule au départ et un signe de ponctuation particulier à la fin. REMARQUES 1: La démarche de la grammaire traditionnelle consiste généralement à donner des définitions parcellaires des faits de la langue. Elle distingue les mots et dans ceux-ci elle isole les désinences, les préfixes, les infixes etles suffixes… et classe ces matériaux en classes grammaticales : la phrase est ainsi faite de mots. Mis alors qu’est-ce qu’un mot ? - La préposition « à » est- elle un mot au même titre que « table » - Combien y-t-il des mots dans « il y a », « par cœur », « avec plaisir » - Le pronom personnel « je » a-t-il le plus fonctionnement que le pronom personnel « il » ? - Ou mettre le monorèmes ? Lagrammaire traditionnelle donne de la phrase la définition suivante : la phrase est un assemblage de mots logiquement et grammaticalement organisé en vue d’exprimer un sens complet. Se posent alors les interrogations suivantes : Quel est le rapport entre le mot et la phrase ? Que veut dire logiquement ? Que veut dire « avoir un sens complet ? Comment peut définir cette notion qui semble insaisissable ?Pour cela, il faut se situer comme cela est déjà évoqué plus haut au niveau de plusierrs paliers d’analyse (niveau sémantique, niveau mélodique, niveau syntaxique niveau graphique)

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Nous retiendrons par commodité la définition proposée par Baylon et Fabre et nous dirons que la phrase est « est un énoncé dont les constituants doivent assumer une fonction et qui dans la parole doit êtreaccompagnée d’une intonation ». Certaines manipulations sur une phrase permettront à l’analyste de constater qu’une phrase obéit à des principes de constitution, elle considérée comme une structure. Les lois syntagmatiques et les lois paradigmatiques permettront une localisation plus précise et plus appropriée de celle notion. REMARQUES 2 : La phrase, en général, est construite autour d’un noyauverbal conjugué. Ex : le vent hurle dans la montagne. A l’aube, à l’heure où blanchit la campagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps (Victor Hugo) Ou parfois, d’un infinitif Ex : Comment oublier toutes tes manigances ? Pourquoi en faire toute une histoire ? Ces phrases sont dites phrases verbales. Certaines phrases ne comportent pas de verbe principal, elles sont construites autour d’unautre mot autre que le verbe qui supporte alors la prédication. Ce mot peut être un nom, un adjectif… Ces phrases sont le plus souvent : Des phrases présentatives : Voici un garçon propre ; Voilà un fille qui intimide Des phrases exclamatives : Quel beau travail ! Quelle belle robe ! Des phrases interrogatives : Pourquoi ce ton ? Dur, ce travail ? Des titres : « La peste » , « installation d’unebase au pôle nord » Ce sont des phrases nominales LA PHRASE VERBALE A/ La phrase verbale est constituée d’un groupe sujet (GS) et d’un groupe verbal (GV) : La voiture rouge démarre. Elle prend un virage GS GV GS GV La phrase peut comprendre encore le plus souvent, un ou plusieurs compléments circonstanciels (compléments de phrases) Ex : Au poste de contrôle, les mécaniciens vérifient les pneus et...
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