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Les Amis de la Langue Française

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Les grands courants en linguistique
I La Linguistique et ses écoles
Il faut savoir que la linguistique regroupe un certain nombre d'écoles qui ont toutes en commun d'avoir le langage comme objet d'étude mais qui n'abordent pas forcément les problèmes du même point de vue.
Les linguistiques internes sont des disciplines autonomes. On y trouve les linguistiques structurales proprement dites (fonctionnalisme, distributionnalisme, générativisme reliés au structuralisme à des degrés divers) et les linguistiques *énonciatives qui en découlent. Certaines linguistiques dites internes se suffisent à elles-mêmes alors que d'autres sont associées à une discipline différente
(sociologie, ethnologie, psychologie, neurologie...). Par exemple, la sociolinguistique étudie la langue comme révélateur sociologique....

II Historique :
Avant 1916 on s'occupait surtout de linguistique historique (philologie). Saussure était à l'origine un spécialiste de l'indo-européen. En 1875, il avait publié un ouvrage diachronique sur les voyelles de l'indo-européen. En 1916, deux de ses étudiants publient le « Cours de linguistique générale » (1916)
De 1930 - 1975 on constate l'hégémonie du structuralisme
Les linguistiques énonciatives apparaissent en 1956 avec « La nature des pronoms » de Benveniste et n'ont cessé d'évoluer depuis.
* Un énoncé est le produit d’un énonciateur au cours d’un acte d’énonciation dans une situation donnée. 1

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III L'objet du structuralisme
La linguistique structurale est un courant qui réunit un groupe d'écoles dans lesquelles la langue est étudiée comme un système doté d'une structure décomposable.

Le langage est découpé en plusieurs niveaux, et chacun est étudié par une discipline qui lui est propre :

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Articulation - phones

Phonétique (Description des unités sonores de base)

Phonèmes (36

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    Afin de favoriser la bonne compréhension de sa pensée, il est important de tenir compte du courant structuraliste qui fonde sa thèse. La raison est que ce courant implique la notion de linguistique structurale : la langue représente une découpe systématique de l'expérience (terme plus adéquat que « réalité »), ce qui signifie que chaque élément ne prend sa valeur que par cette découpe (c'est l'idée de la structure), non par un lien particulier avec ce à quoi il réfère. C'est cette structure qui importe au sujet parlant, et non l'évolution historique de la langue qu'il parle. De sa théorie, Lacan s’appuie sur trois pivots majeurs : celui du réel, de l’imaginaire, et enfin le registre du symbolique, dimension où il….

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    Le travail linguistique au sein des Institutions permet à la langue française de dépasser les frontières des seules communautés de clercs. Il atteint les érudits (les humanistes). L'usage des dialectes tend à diminuer[réf. nécessaire], mais il reste très important dans l'ensemble de la France : à la veille de la Révolution française les trois quarts de la population parlaient encore un….

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    De plus, il doit s'appuyer sur des éléments linguistiques et extra-linguistiques, et repérer les idées essentielles du texte afin de pouvoir lui donner du sens. En ce qui concerne la production orale, l'élève doit être capable de s'exprimer de manière simple et claire sur différents sujets, en tenant compte de l'intonation, la prononciation et le débit. Par ailleurs, il doit savoir repérer, corriger lui-même ses erreurs et essayer d'améliorer son expression en assimilant différentes connaissances lexicales ou grammaticales. Pour la production écrite, l'élève doit pouvoir construire un texte cohérent, en prenant en compte les caractéristiques des différents types de textes….

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    "Pour l'unité linguistique de la France, la langue bretonne doit disparaître". Cette phrase définitive et sans appel, prononcée en 1925 par de Monzie, le ministre de l'instruction publique d'alors, est l'aboutissement de plus d'un siècle de nettoyage linguistique en Bretagne. |La langue bretonne |[pic] | |Introduction |HEP BREZHONEG, BREIZH EBET | |Evolution de la langue bretonne; disparition progressive au fil du |Sans langue bretonne, pas de Bretagne | |siècle | | |La langue bretonne - hier et aujourd'hui | | |Le racisme anti-langue bretonne au 19ème siècle | | |La pratique du breton de l'Ancien régime à nos jours: L'école et la | | |langue bretonne | | |Extraits du livre de | | |Gwegen, Jorj (1975) : La langue bretonne face à ses oppresseurs. | | |Quimper : Presses de l’imprimerie Cornouaillaise.….

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    Bally notamment posent une linguistique de la parole qui s’oppose à la linguistique de la langue. L. Bloomfield et les structuralistes américains considèrent qu’il est impossible de définir le sens trop de facteurs rentrent en jeu. Un autre trait important du structuralisme est la distinction sous diverses formes d’un code : la langue et de ses réalisations : la parole. On est ainsi conduit à une étude du système à un moment d’équilibre, c’est la synchronie dans la mesure où l’étude diachronique semble la négation même du système.….

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    Parallèlement, le mot est inscrit par Bakhtine lui-même dans une perspective linguistique. En opposition avec le structuralisme saussurien, il pense que les énoncés ne sont pas une simple actualisation d'une langue immanente, mais résultent de toute une interrelation humaine ; il veut fonder une « translinguistique » qui s'apparente en fait à une linguistique de l'énonciation et à une….

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