( Quest-ce quune tude critique de document(s) - Vous devez savoir prsenter, analyser et confronter les documents. Vous devez galement faire preuve de sens critique, mme si la consigne ne le prcise pas (ce que le document nous permet de deviner sur ses auteurs, sur ses objectifs ce que le document ne dit pas) - Ltude de document comporte toujours un titre, permettant de cerner le sujet de ltude. Viennent ensuite le ou les document(s). En gographie, si deux documents vous sont proposs, lun au moins des documents est une carte. - Le ou les document(s) sont accompagns dune consigne plus ou moins longue (2 4 lignes) cette consigne est susceptible de suggrer une problmatique et/ou un plan. ( Comment mener une tude de document(s) Au brouillon ( Analyser le(s) document(s) - Il faut lire les documents attentivement et de faon active (surligner les mots clefs les espaces clefs si cest une carte , prvoir ceux qui devront tre dfinis, reprer tous les indices sur la provenance ou lauteur du document, etc.). Il faut ensuite dgager le sens gnral quil(s) a(ont), en relation avec la question historique ou gographique laquelle il(s) se rapporte(nt). - A partir de ce premier dbroussaillage, il faut reprer lintrt et les limites de ventuelles du/des document(s) (NB cest pour cela que lpreuve sappelle tude critique) - Sil y a deux documents, il faut les mettre en relation en reprant les lments qui permettent de les associer ou de les confronter. ( Analyser la consigne - Plus dveloppe quun nonc de composition, la consigne associe une tude de document(s) dfinit le sujet et en propose un plan dtude. Il faut discerner les travaux imposs par les verbes (prsenter, analyser, expliquer) qui ont chacun un sens prcis quil faut respecter. Ils orientent le travail des tapes suivantes. - Il faut rassembler ses connaissances en fonction du sujet donn, la fois dans les documents (utiliser diffrentes couleurs pour surligner les lments correspondant diffrents thmes, par exemple) et dans vos