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méthode de composition militaire

3076 mots 13 pages
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0209PC/Xs © REVUE D'ÉTUDES M-12/2
CORRIGÉ-TYPE DE LA COMPOSITION DE CULTURE GÉNÉRALE
Exercice d'initiation à la méthode de composition
PORTANT SUR TROIS SUJETS
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Avant-propos
Une méthode de travail et plus particulièrement de composition ne peut s'apprendre exclusivement dans un livre, si didactique soit-il. Il ne constitue, au mieux, qu'une aide pédagogique pour l'acquisition progressive d'automatismes intellectuels. Ceux-ci ne sauraient être atteints sans l'entraînement personnel, donc par l'exécution des exercices et devoirs que nous proposons, mais aussi par l'étude approfondie, non seulement des corrections individuelles auxquelles ces travaux donnent lieu, mais également des corrigés-types qui les accompagnent.
Nos corrigés-types constituent l'indispensable complément, pratique, concret, de nos fascicules de méthode, nécessairement plus théoriques, plus abstraits. Ils sont conçus et présentés pour illustrer l'application acte par acte, des principes sur lesquels la méthode est fondée.
Nos corrigés-types doivent, en conséquence, être étudiés avec un soin tout particulier par nos élèves avant d'entreprendre le devoir suivant. Ils peuvent, certes, l'être dans l'esprit d'une confrontation d'idées : les
"leurs", les "nôtres". Mais ce n'est pas là l'essentiel car, en aucune manière, nous ne nous considérons comme des "maîtres à penser".
Ils doivent l'être, en revanche, avec la volonté de comprendre pour mieux l'assimiler, la démarche intellectuelle que constitue la méthode proposée.
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RAPPEL DU SUJET N°1
L'inutile peut-il avoir une valeur ?
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PREMIER ACTE COMPRENDRE LE SUJET
1 - Première étape : analyser la structure du libellé
Le libellé ne comporte ni titre ni chapeau, et se limite à la question posée. Celle-ci nous permet de déduire : a/ action : peut-il avoir … qui signifie "est-il possible de donner". b/ objet : l'inutile. c/ indication complémentaire : une valeur.
2 - Deuxième étape :

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    Donc, on ne doit pas s’attendre à trouver LA solution dans ces chapitres. On demande également de faire le lien entre votre analyse et la théorie du cours. Ce travail, qui se fait à la suite du premier travail de session, est à remettre à la fin du cours.….

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  • L'école
    1643 mots | 7 pages

    Au début du deuxième paragraphe, il est question d'une "idée" qui est reprise par des pronoms “...que ça se fasse ...; elle y pensait; ça lui est égal; elle en avait sûrement parlé; on ne peut pas savoir ce qu’il pense de tout cela”. Pourriez-vous deviner de quelle idée il s'agit? Sinon, vous allez la comprendre plus tard. Martine semble assez indifférente….

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    Donc on peut dire que pour une part il est légitime qu’il y ait du conflit dans la politique (au sens de combat d’idée). Un problème qu’on peut soulever c’est que malheureusement au cours des débats le fond , le contenu des idées sont souvent perdu au profit d’un simple séduction, d’une attaque de la personne qui ne font pas progresser la réflexion. On perd alors en croyance cis à vis de promesses qui ne sont jamais tenu. En conséquence on peut se demander si le débat politique peut encore avoir du crédit, s’il est encore fécond. Conflit : - Débat d’idée - Guerres, violences Un deuxième problème qui peut être soulevé c’est le paradoxe suivant : au départ une organisation politique vise un certain bien être pourtant on peut faire le constat que le monde est animé par des violences qui font douter de l’efficacité de la politique.….

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    Mais c'est aussi une représentation psychique, un ensemble d'idées, une façon de juger, une opinion, un trait de caractère, ect. La pensée étant tout d'abord une activité intellectuel propre à chaque individus. Elle est de ce fait, une activité individuel et solitaire. Malgré toutes ces différences d'une personne à une autre, la pensée peut-elle être collective?….

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    8812 mots | 36 pages

    Favoriser l’estime de soi/développer la valorisation 6 6.2 : Un accompagnement dans les angoisses du coucher 6 Conclusion 6 Bibliographie 6 Introduction Accompagnement, relation, action éducative, vie quotidienne… Tous ces termes propres à l’éducation spécialisée, viennent affirmer un aspect de notre professionnalisation. Réfléchir sur ses pratiques professionnelles revêt, à mon sens, une importance dans la prise de conscience et la construction de sa posture professionnelle. Il s’agit ici de pouvoir donner un sens à son action, de l’évaluer et de l’améliorer aussi par la réflexion.….

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  • Kant
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