Méthode dissertation
* L’énoncé se présente sous forme de questions comportant une ou plusieurs notions du programme. * Peut-on tout démontrer ? (démonstration) * Est-on d’autant plus libre qu’on est plus conscient ? (liberté / conscience) * A quoi reconnaît-on un comportement inhumain ? (Nature humaine) * Faut-il quelconque savoir pour être heureux ? (bonheur) * L’Etat est-il l’ami ou l’ennemi de l’individu ? * Quelle est le sens de l’expression : « avoir le droit de » ?
I. Introduction
* L’analyse du sujet
a) Quel problème présuppose le sujet ?
Questions données Problème posé
La justice est-elle fondée -l’égalité conduit parfois à l’injustice sur l’égalité ? -L’inégalité est parfois principe de justice
Points de vue des sens communs Points de vue critique sur l’égalité
b) Que faut-il faire pour résoudre le problème ?
Montrer en quoi l’égalité est un principe de justice, en quoi l’égalité est principe d’injustice. De démonter si la justice repose sur un/des principes ou sur autre chose.
Critique de l’égalitarisme
c) Indiquer le sens des termes utilisés
Justice : rendre à chacun ce qui est due
Fondement : principes qui viennent en 1er et qui commandent la suite
Egalité : désigne la qualité de deux choses semblables
Enjeu du sujet
Théorique | Pratique praxis: le sujet se transforme de lui-même | Historique prendre conscience que la justice a pu avoir des définitions ≠ | | | | | | | | | | | | | ›Gain et savoir | Morale | Politique | Justice | | ›Savoir sur quoi est fondée la justice c'est se donner les