user icon

Natation Enseignement Dans Les Premier Et Second Degr S Circ

4907 mots 20 pages
Montre plus
Bulletin officiel n°28 du 14 juillet 2011

Enseignements primaire et secondaire

Natation
Enseignement dans les premier et second degrés
NOR : MENE1115402C circulaire n° 2011-090 du 7-7-2011
MEN - DGESCO A1-1

Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-directrices et directeurs des services départementaux de l'Éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs chargés des circonscriptions du premier degré ; aux chefs d'établissement scolaire du second degré ; aux directrices et directeurs d'école ; aux professeurs d'éducation physique et sportive ; aux enseignants du premier degré

La circulaire n° 2004-139 du 13 juillet 2004 relati ve à l'enseignement de la natation dans les établissements scolaires des premier et second degrés, modifiée par la circulaire n° 2004-1 73 du 15 octobre 2004, et la circulaire n° 2010-191 du 19 octobre 2010 sont abrogées et remplacées par la présente circulaire à compter de la rentrée scolaire 2011.
Apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences.
Le savoir-nager visé au dernier palier du socle commun est défini dans les programmes du collège par le « 1er degré du savoirnager ». Il correspond à une maîtrise du milieu aquatique permettant de nager en sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce) et doit être acquis dès la classe de 6ème et au plus tard en fin de 3ème.
L'acquisition des connaissances et des compétences permettant l'accès au savoir-nager se conçoit à travers la programmation de plusieurs cycles d'activités répartis aux trois paliers du socle.
Cet apprentissage commence à l'école primaire et, lorsque c'est possible, dès la grande section de l'école maternelle. Il doit répondre aux enjeux fondamentaux de l'éducation à la sécurité et à la santé mais aussi favoriser l'accès aux diverses pratiques sociales, sportives et

en relation

  • Instite en ecole maternelle
    1648 mots | 7 pages

    Généraliste, le professeur des écoles peut enseigner en maternelle ou en primaire. Il doit avoir réussi le CRPE (concours de recrutement des professeurs des écoles), un concours certes généreux en places (6577 en 2009), mais très sélectif en raison du nombre de candidats (42 000 pour cette même session). Ces concours étant nationaux, les jeunes professeurs ne choisissent pas leur première affectation ! Dans le privé, au contraire, il faut, après des concours similaires, les CAFEP (certificats d'aptitude aux fonctions d'enseignement dans l'enseignement privé), se porter directement candidat auprès des établissements.….

    montre plus
  • Vers les math maternelle
    2402 mots | 10 pages

    tous les domaines de l’école maternelle et pas seulement le domaine « Découvrir le monde », qu’il s’agisse de reconnaître des propriétés, de comparer, de classer, de ranger d’organiser une action et de tirer les conséquences de son effet, d’identifier ou d’appliquer une règle, de coder, de symboliser… D’autre part, et plus fondamentalement, les travaux récents sur ce type de compétences (souvent appelées transversales) montrent qu’elles se développent à partir des activités dans lesquelles elles sont sollicitées et des connaissances que les élèves construisent. Classer ne s’apprend pas de façon générale, mais dans des activités où le classement des formes, des mots, des éléments, des faits… permet d’enrichir les connaissances sur les formes, les mots, les éléments, les faits considérés.….

    montre plus
  • Cap petite enfance debut dossier prof
    3077 mots | 13 pages

    L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. À l’école maternelle, l’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un élève. Il découvre l’univers de l’écrit. En répondant aux divers besoins des jeunes enfants qu’elle accueille, l’école maternelle soutient leur développement.….

    montre plus
  • Dossier d'accueik du jeune enfant
    1955 mots | 8 pages

    Enfin, sa dernière mission est de préparer l’enfant à l’entrée en école maternelle. De plus, il se veut « un lieu de socialisation riche d’expériences où l’enfant peut développer toutes ses potentialités : motrices, affectives, créatrices, relationnelles et intellectuelles dans un environnement sécurisant »[1]. Sur les quatre groupes de la structure, l’équipe se compose de : trois professionnels présents le matin et trois présents l’après-midi. Ce sont des équipes pluridisciplinaires, c’est pourquoi le groupe où j’effectue mon stage se compose d’une éducatrice de jeunes enfants, d’une monitrice éducatrice, de deux animatrices et de deux agents d’entretien.….

    montre plus
  • Lycée utopique
    559 mots | 3 pages

    Ils commençaient les cours à 10h30 tapantes car un élève est efficace une fois bien reposé et exploite ses connaissances dans de meilleures conditions. Les différentes classes se situaient dans le hall pour éviter que les élèves ne se fatiguent trop avant les cours. Ici on étudiait jusqu’à 15h. Les professeurs ne donnaient aucun devoir car les élèves étaient assez intelligents et efficaces pour ne pas travailler plus longtemps. Ils savaient que c’était inutile de faire le cancre ou autre, ils étaient vraiment sensés « une heure pour travailler et une heure pour s’amuser » disaient-ils.….

    montre plus
  • Analyse prescriptive et descriptive orh 1003
    842 mots | 4 pages

    Mon retour à l’école, après autant d’année d’absence, démontre que j’inspire à un avenir meilleur. Mon objectif premier est certainement de finaliser ma session en beauté, afin d ‘obtenir mon certificat en administration. Pour assurément faire ma demande au baccalauréat. Il est donc très important d’obtenir de bonnes notes. Mes objectifs à long terme; avoir un métier, une maison, un mari et pourquoi pas un chien!….

    montre plus
  • Actualité
    394 mots | 2 pages

    Un collégien poignarde son professeur en Moselle Mots clés : agression professeur collège Lionel Terray, MOSELLE, COLLEGE Par Hélène Imatte 28/04/2010 | Mise à jour : 16:43 Réactions (33) Le pronostic vital de ce professeur de collège n'est pas engagé. Une réflexion sur un cahier mal tenu serait à l'origine du geste du garçon. C'est un drame qui a bouleversé le collège Lionel Terray d'Aumetz, en Moselle. Mercredi matin, après une réflexion que lui fait son professeur de Sciences de la Vie et de la Terre sur la tenue de son cahier, un élève de 4ème est invité à venir s'en expliquer à la fin du cours, vers 10 heures.….

    montre plus
  • Les temporalités chez l'enfant
    1211 mots | 5 pages

    Je suis animatrice et fais l’étude aux enfants du CP et CM2. Ils ont donc entre 6 et 12 ans. Je vais donc vous présenter dans une première partie mon emploi et vous soumettre les différents temps et rythmes que je rencontre durant mon temps de travail et dans un second temps, j’exposerais les accords et/ou désaccord entre les rythmes et temps. I. Les différents temps et rythmes présents à l’école durant l’étude Je commence le travail à 16 heures 30, les enfants arrivent au fur et à mesure dans la cantine qui sert aussi de salle de garderie.….

    montre plus
  • L'entrée précose en école maternelle
    5013 mots | 21 pages

    Je me pose la question ». Rappelons pourtant, que l’école maternelle, destinée aux enfants de deux à six ans, est la période préparatoire à l'enseignement élémentaire et a pour but de préparer les très jeunes enfants aux apprentissages….

    montre plus
  • aide pour l enseignement en maternelle
    5392 mots | 22 pages

    2011/2012 Livret d’accompagnement pédagogique pour les professeurs des écoles stagiaires exerçant en école maternelle Mot d’introduction A l’école maternelle, l’enfant devient élève. C’est le lieu où il s’engage dans les premiers vrais apprentissages scolaires avec l’équipe enseignante, entouré du personnel des écoles maternelles et accompagné par sa famille. Les premiers apprentissages (s’approprier le langage, découvrir l’écrit, devenir élève, agir et s’exprimer avec son corps, découvrir le monde, percevoir, sentir, imaginer, créer) constituent le ciment des apprentissages fondamentaux et conditionnent la réussite scolaire ultérieure. Votre rôle est par conséquent déterminant dans l’accueil….

    montre plus
  • Dossier pro
    4020 mots | 17 pages

    Les salaires des enseignants sont à la charge de l’Etat. L’école est ouverte de 7h30 à 18h30. Elle accueille les enfants qui ont entre trois et cinq ans l’année de la rentrée scolaire. Pour être admis, les enfants doivent être propres. Lors de l’inscription, les parents doivent fournir un certificat d’admission délivré par le maire ainsi que le livret de famille puis un document établi pat un médecin attestant que l’enfant a subi les vaccinations exigées par la réglementation.….

    montre plus
  • Dissertation sur le harcèlement scolaire
    819 mots | 4 pages

    Pourquoi tant de disparité selon les niveaux scolaires? L école primaire est souvent synonyme de petites structures ou tous les élèves se connaissent et grandissent ensemble. c est l âge de l innocence ou le mal n existe pas ou peu. Au lycée au contraire, c'est l'âge de la maturité, les adolescents ne se préoccupent pas de ce qui ne les intéresse pas. En….

    montre plus
  • Mon utopie
    612 mots | 3 pages

    L’école a comme but d’éduquer les être humains grâce aux acquis historiques qui sont devenus si importants et nombreux que selon Jacquard, la « cité idéale est donc celle où tout est école[7] ». Le système éducatif est devenu si axé sur la réussite et l’efficacité, qu’il en annule le besoin d’y trouver une finalité. L’école finit par créer une usine de têtes pleines et guidées par un model défini. Jacquard écrit que l’enseignement linéaire fait de l’homme un être obsédé dans une lutte permanente pour la réussite. L’éducation est contaminé….

    montre plus
  • Devoir techno
    458 mots | 2 pages

    Métier de professeure des écoles Nature du travail : Exerçant exclusivement en école maternelle ou élémentaire, le professeur des écoles travaille auprès d'enfants de deux à onze ans. Son rôle : éveiller chez eux l'intérêt pour le monde qui les entoure, leur apprendre à lire et à compter... De la maternelle au primaire, le professeur des écoles suit un programme scolaire défini par le ministère de l'Education nationale. Toutefois, il dispose d'une certaine liberté pour organiser ses cours ainsi que les différentes activités intellectuelles, artistiques et sportives.….

    montre plus
  • Jojo
    474 mots | 2 pages

    L’école maternelle, qui accueille les très jeunes enfants, se donne pour but leur éveil, leur socialisation et la mise en place des outils fondamentaux que sont le langage et le nombre[116]. Puis, vers l’âge de six ans, les enfants sont accueillis par l’école élémentaire, dont les premiers objectifs sont l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul, et l’éducation civique[117]. L’enseignement secondaire se déroule lui aussi en deux cycles. Le premier est dispensé au collège et aboutit au diplôme national du brevet[118].….

    montre plus