UNIVERSITE SAINT-JOSEPH
FACULTE DES SCIENCES DE L’EDUCATION
INSTITUT LIBANAIS D’EDUCATEURS

CINEMA ET SAVOIR-ETRE

DIFFERENTS SANS ETRE INDIFFERENTS

Analyse de séquences filmiques

Présentée par
SAAD Yara

A
Sœur KAREH Liza

(Tripoli-2015)

Sommaire
Pages

1. Mise en contexte
Tout étudiant inscrit à l’université Saint-Joseph est obligé de prendre 180 crédits pour obtenir sa licence ; 30 de ces crédits doivent correspondre a des matières optionnelles. Parmi ces dernières, un seul titre m’a attiré l’attention : « Cinéma et savoir-être ». Dans le cadre de cette matière, il nous ai demandé un Travail Pratique Contrôlé qui consiste en une analyse de séquences d’un film traité ou non pendant le cours. Mon étude portera donc sur le film intitulé par : « Le garçon au pyjama rayé ».

2. Introduction
Européens, américains ou allemands, noirs ou blancs, chrétiens, musulmans ou juifs, … ne sont-ils pas tous des êtres humains ? N’ont-ils pas tous le droit de vivre ? Ne sont-ils pas tous des êtres libres ? A-t-on le droit de répartir les hommes selon leurs races ? Est-ce c’est ça la justice ? Exclure les juifs de la société était la seule solution ; pour les allemands, les juifs appartiennent à une race si inférieure qu’ils n’étaient plus considérés comme des « hommes ». D’où la question se pose : tout être diffèrent soit par sa religion ou par sa race ou même par sa nationalité doit-il être indiffèrent ?
Afin de pouvoir trouver des réponses à tous ces questionnements, j’ai choisi les deux dernières séquences du film pour en faire une analyse.

3. Fiche technique
Catégorie : Drame
Année de sortie : 12 août 2009
Pays : Royaume-Unis/Etats-Unis
Durée : 1h 37 minutes
Titre original : The boy in the striped pyjama
Origine du film : Américain, britannique
Réalisateur : Mark Herman
Acteurs : Asa Butterfield, Vera Farmiga, David Thewils plus
Distributeur : Miramax Film
Classification : Déconseillé au moins de 10 ans

4.