L’enseignement/Apprentissage du FLE: Obstacles et Perspectives

Naima Benammar Doctorante, ENSET-Oran
Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288

Résumé : La situation de l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie dénote une carence qui semble perdurer malgré les réformes dans le système éducatif. Revoir les conséquences directes, et analyser les causes médiates nous permettraient d’aborder concrètement le problème. il ne s’agit plus de décrire les situations alarmantes d’acquisition du FLE, mais d’y remédier en prenant du recul et en se rendant à l’évidence d’un malaise linguistique qui ne sera apaisé que par une approche actionnelle où agira la compétence immédiate. Mots-clés : approches méthodologiques, compétence, besoin, réussite, efforts pédagogiques.

Abstract: The case of teaching and learning FLE (French as a foreign language) in Algeria evinces deficiencies which reforms of the educational system have not been able to remedy. Reviewing the direct effects and analysing the mediate causes would allow us to tackle this issue in concrete terms. It is not intended here to describe alarming situations of FLE acquisition, but rather to remedy it objectively. This would need to acknowledge this linguistic problem which can only be solved through an active approach involving the immediate competence. Key words: methodological approaches, competence, need, success, pedagogical efforts.

‫اﻟﻤﻠﺨﺺ : وﺿﻌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻛﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ ﺗﺸﮭﺪ ﻧﻘﺼﺎ ﻣﺘﻮاﺻﻼ رﻏﻢ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻤﺸﮭﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ وﯾﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﺗﺤﻠﯿﻞ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻮﺳﻄﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﻼج اﻟﻤﺸﻜﻞ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ. ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺼﻒ اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻹدارﯾﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻛﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻌﻼج ﺷﮭﺪ ﺗﺄﺧﺮا ﻣﺴﺘﻤﺮا. واﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ دﻟﻚ ﯾﻌﻮد اﻧﻘﺺ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎدة اﻟﻠﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﻵﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ : اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ ، ﻛﻔﺎءات ، اﺣﺘﯿﺎج ، ﻧﺠﺎح ، ﻣﺠﮭﻮد ، ﺗﺮﺑﻮ‬

En matière d’Enseignement/Apprentissage des langues, s’en tenir à l’expérience professionnelle la plus