Norme

Pages: 24 (5787 mots) Publié le: 10 mai 2013
L’enseignement/Apprentissage du FLE: Obstacles et Perspectives

Naima Benammar Doctorante, ENSET-Oran
Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288

Résumé : La situation de l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie dénote une carence qui semble perdurer malgré les réformes dans le système éducatif. Revoir les conséquences directes, et analyser les causes médiates nous permettraientd’aborder concrètement le problème. il ne s’agit plus de décrire les situations alarmantes d’acquisition du FLE, mais d’y remédier en prenant du recul et en se rendant à l’évidence d’un malaise linguistique qui ne sera apaisé que par une approche actionnelle où agira la compétence immédiate. Mots-clés : approches méthodologiques, compétence, besoin, réussite, efforts pédagogiques.

Abstract: The caseof teaching and learning FLE (French as a foreign language) in Algeria evinces deficiencies which reforms of the educational system have not been able to remedy. Reviewing the direct effects and analysing the mediate causes would allow us to tackle this issue in concrete terms. It is not intended here to describe alarming situations of FLE acquisition, but rather to remedy it objectively. Thiswould need to acknowledge this linguistic problem which can only be solved through an active approach involving the immediate competence. Key words: methodological approaches, competence, need, success, pedagogical efforts.

‫اﻟﻤﻠﺨﺺ : وﺿﻌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻛﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ ﺗﺸﮭﺪ ﻧﻘﺼﺎ ﻣﺘﻮاﺻﻼ رﻏﻢ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻤﺸﮭﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ وﯾﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﺗﺤﻠﯿﻞ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻮﺳﻄﯿﺔ اﻟﺘﻲﺗﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﻼج اﻟﻤﺸﻜﻞ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ. ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺼﻒ اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻹدارﯾﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻛﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻌﻼج ﺷﮭﺪ ﺗﺄﺧﺮا ﻣﺴﺘﻤﺮا. واﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ دﻟﻚ ﯾﻌﻮد اﻧﻘﺺ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎدة اﻟﻠﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﻵﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ : اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ ، ﻛﻔﺎءات ، اﺣﺘﯿﺎج ، ﻧﺠﺎح ، ﻣﺠﮭﻮد ، ﺗﺮﺑﻮ‬

En matière d’Enseignement/Apprentissage des langues, s’en tenir à l’expérience professionnelle la plus quotidiennen’exclut ni la recherche réflexive ni l’exigence scientifique. Partant d’une réalité vécue sur le terrain, nous ne pouvons que la décrire car son impact affecte l’aspect didactico-pédagogique du FLE et nous pousse à nous interroger sur les raisons effectives de ce phénomène en Algérie.
277

Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288 Naima Benammar

Conséquences directes et causes médiatesNous assistons de nos jours à une indigence du lexique et à des incorrections morphologiques et syntaxiques qui ne touchent pas uniquement les apprenants de l’enseignement général, mais aussi les étudiants de lettres et de sciences. Il est certes facile de récriminer et de refuser une situation alarmante en accusant l’autre : les puristes littéraires dénoncent ainsi l’avilissement auquel lesscientifiques réduisent la langue et ces derniers, a contrario, rejettent la faute sur des « techniques » qui, d’après eux, rudoient la langue. Chacun, par ailleurs, rejette la responsabilité des déficiences sur l’ordre de l’enseignement antérieur. L’enseignement supérieur accuse la négligence de l’enseignement secondaire qui lui-même rejette la faute sur l’enseignement moyen lequel, à son tour,renvoie tous les blâmes d’incompétence et d’inefficacité à l’école primaire. Quoi qu’il en soit, un phénomène reconnu de tous est que les apprenants accumulent les erreurs d’orthographe et de syntaxe et éprouvent la plus grande peine à s’exprimer correctement. Même au niveau de l’écriture, on remarque l’enlaidissement des lettres par des tracés hésitants. Cet « énorme acte de vandalisme qui menacel’esthétique de la langue française » ne se limite pas à cela, mais aussi à l’absence de signes de ponctuation qui normalement tonifient la phrase. Quant à l’écrit, l’apprenant retient souvent un plan modèle qu’il se contente de reproduire sans intelligence d’ensemble. De la technique d’expression écrite, l’élève n’a retenu que la division schématique en trois parties : l’introduction, le...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • La norme
  • Norme
  • Norme
  • Norme
  • Les norme
  • Place de la norme communautaire dans la norme nationale
  • Norme ifrs
  • Norme iso

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !