Titre de la séquence : Activité 2 Objectifs pédagogiques

Construire la trame de son DPP Elaborer la note d’analyse

Cette activité propose une aide à l’élaboration de la note d’analyse. Elle intègre le travail réalisé dans les séquences précédentes. Vous trouverez ci-dessous les parties suivantes : 1. 2. 3. 4. 5. Choisir de présenter une ISAP ou une ISIC dans la note d’analyse Qu’attend-on de cette note d’analyse ? Que peut-on présenter dans la note d’analyse ? Poser un questionnement et développer l’analyse Présenter des éléments de l’intervention

Les aspects relatifs à l’oral seront abordés dans l’activité 3 de cette séquence. 1. Choisir de présenter une ISAP ou une ISIC dans la note d’analyse Renvoi au 1 de l’activité 1 de cette séquence

2. Qu’attend-on de la note d’analyse ? La note d’analyse est constituée :

- d’une présentation du contexte de l’intervention de son déroulement (2 pages en annexe) - d’une analyse d’un des aspects de l’intervention conduite ; des effets produits, des méthodologies mises en œuvre, du positionnement du stagiaire dans l’intervention … (4 pages) En quoi consiste la note d’analyse ?

Il est demandé à l’étudiant de problématiser un aspect de l’intervention et de proposer une réflexion en tant que future CESF. Il s’agit de s’interroger sur un mode d’intervention. La note peut s’appuyer sur une seule intervention ou sur la comparaison de deux interventions et proposer une analyse croisée. La note d’analyse nécessite une problématisation, l’étudiant se doit de répondre à un questionnement posé en s’appuyant sur une ou plusieurs interventions observées, menées.

CN ED

En complément de cette activité, le devoir 4 vous permettra de bénéficier d’une aide individualisée à l’élaboration de la note.

La note d’analyse implique un travail d’approche conceptuel de la part de l’étudiante confrontée à une réalité de terrain.

3. Que peut-on présenter dans la note d’analyse ? Analyse d’une phase ou étape liée à un mode