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Observation de la personne & surveillance des signes cliniques

340 mots 2 pages
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Développement socio-cognitif
(société connaissance , régle social , relationnel)
Socialisation de l'enfant
1er mois de ce que l'enfant ressent 2eme mois recherche de protection
3eme et 4eme mois il commence à s'ouvrir à son environnement (sa chambre objet ,jouets) c'est l'âge ou l'on voit apparaître le premier sourire social(intentionnel et discriminatif )On voit apparaître l'objet transitionnel (le doudou)
5eme et 6eme mois Manipulation des objets exploration tactile de l'autre diversification alimentaire
7eme et 8 eme mois Nouvelle expression émotionnelles (riere au éclat) Pleur à grosse larmes , passe du rire au larme ,crie et s'agite pour protester .Apparition de l'angoisse du 8eme mois peur de l'étranger.
9eme à 10 mois les premiers interdits de l'adulte , il comprend le "NON". Il jette les objets=permanence de l'objet Fascination pour son image dans le miroir
Fin de la 1er année :gére les interdits .
12eme à 18 mois developpe son autonomie .Motrice --expolre son environnement et donc les personnes Ambivalence entre autonomie et peur de l'abandon Frustration (interdits)
18 à 24 mois Opposition qui deveint plus frequaentes Enfant égocentrique phase d'agressivité.
2 à 3 ans identité sexuelle "moi" le "je" maitrise spinctére Ouverture aux autres (3ans)
3 à 6 ans L'âge de la conscience de soi Le personnalisme ( Wallon) Affirmation de soi ( vaincre ou dépasser l'autre )Besoin d'être aimé se rassurer Période vulnérable (insécurité affective )
6 à 12 ans le groupe familiale sécurise et rassure l'enfant ,le groupe socila ( l'école , activité extra scolaire (environnementaux ) définition : COGNITIF= cognition = procéssus mentaux qui se rapporte à la naissance
La cognition est le terme scientifique qui sert à désigner l'ensemble des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance tels que la mémoire, le langage, le raisonnement, l'apprentissage, l'intelligence, la résolution de problèmes, la prise de décision, la perception ou

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    Historiquement la socio-anthropologie de la connaissance ce distingue en 2 temps, celui des précurseurs et celui des héritiers. Parlons dans un premier lieu des précurseurs, ceux ci sont nombreux mais certains se distinguent. Nous pensons notamment à Marx, Nietzsche et Freud. Nous pourrions rajouter Durkheim et Mauss, Durkheim ayant fondé le premier département de sociologie à l'Université de Bordeaux dans les années 1890 son œuvre traitant de plusieurs sujets (la famille, les structure sociales, les institutions sociales) une grande partie traite également du sujet de la sociologie de la connaissance ainsi en 1902 et avec Marcel Mauss, il a publié l'article, "De quelques formes primitives de classification", qui examine les différentes façons dont l’organisation et la structure sociales influencent la genèse des catégories et des systèmes de groupement logique d'une société,mais passons dans un premier temps. Nietzsche, Freud, Marx sont des penseurs qui ont fortement influencés la sociologie.….

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    Le premier chapitre d'Economie et société est consacré aux concepts fondamentaux de la sociologie (l'action et les relations sociales, l'ordre légitime, la lutte, la communalisation et la sociation, le groupement, la domination...). Il offre, en guise d'entame, une définition de la sociologie entendue comme une science empirique« qui se propose de comprendre par interprétation l'action sociale et ce faisant d'expliquer causalement son déroulement et ses effets ». M. Weber signifie de la sorte que la tâche du sociologue consiste à saisir le sens qui motive ces actions spécifiques à l'occasion desquelles les individus prennent en considération le comportement d'autrui. Le sociologue doit aussi expliquer, à l'aide du principe de causalité, la séquence des faits dans laquelle prennent place ces actions. Dans la tradition allemande des sciences de l'esprit, M. Weber fait ainsi sienne l'idée en vertu de laquelle, à la différence de celui de la nature, le monde des hommes est façonné par des valeurs, des intérêts...….

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