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Olympiades académiques 2014

2014

Coordination : Paul-Louis HENNEQUIN
Mise en forme : Jean BARBIER
N° 1005
ISBN : 978-2-912846-81-5

SOMMAIRE
Rapport sur les Olympiades académiques 2014
Tableau récapitulatif des présents et des inscrits
Répartition par série et par sexe
Présentation du tableau synthétique
Tableau synthétique et accès aux exercices

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Olympiades académiques 2014

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RAPPORT SUR LES OLYMPIADES
ACADÉMIQUES
DE MATHÉMATIQUES 2014
PRINCIPES ET ORIGINES
Les Olympiades académiques de mathématiques ont été créées en 2001, en direction des élèves des classes de premières scientifiques des lycées, dans le but de favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique et technologique. Les problèmes proposés doivent conduire à développer chez les élèves le sens de l’initiative, le goût de la recherche et le plaisir de faire des mathématiques. Sa dimension académique doit favoriser les relations entre les professeurs d’une même académie et les corps d’inspection, tout en stimulant la création de clubs et d’ateliers mathématiques au sein des lycées. À partir de l’année 2005, un nouveau texte réglementaire est venu apporter quelques infléchissements aux dispositions initiales ; en particulier, les Olympiades de mathématiques concernent désormais toutes les séries et s’adressent donc à toutes les lycéennes et tous les lycéens scolarisés en classe de première.
Depuis 2011, les Olympiades ont été étendues avec succès à tout le réseau des lycées français à l’étranger.
Les Olympiades permettent l’éclosion des talents, et valorisent l’image des mathématiques auprès des jeunes. Elles encouragent une préparation transversale parfaitement compatible avec l’accompagnement personnalisé. ORGANISATION
Le dispositif comprend un groupe national présidé par un inspecteur général et dans chaque académie une cellule présidée par un responsable désigné par le Recteur, en liaison avec l’Inspection générale. Une publicité a été faite par voie d’affiches en couleur format A3