Oral SGEE: les parents d'élèves

Introduction

Le sujet à traiter concerne une lettre écrite par un parent d'élève au courrier parent du journal Métro et publiée dans celui-ci. Dans cette lettre, le parent fait une violente critique des méthodes pédagogiques utilisées par l'enseignante de son fils de CP. Il évoque notamment son désaccord avec la méthode de lecture choisie. On peut également remarquer dans ces propos que le parent est très nostalgique des anciennes méthodes telles que l'apprentissage par cœur, la copie, les récitations, etc.
Cette lettre pose la question du droit des parents à participer à la communauté éducative comme principaux partenaires, de leur droit à être informé et à participer aux instances comme le conseil d'école, au travers des associations de parents d'élèves. Mais ce droit des parents peut entrer en contradiction avec le droit des enseignants à une liberté pédagogique relevant de leur stricte compétence professionnelle et dont ils n'ont à rendre compte qu'envers leur supérieur hiérarchique, à savoir le DASEN.
La question centrale est donc de savoir comment renforcer le partenariat entre l'école et la famille pour le plus grand bien éducatif de l'enfant, en définissant clairement les rôles et les compétences de chacun afin que les droits et les devoirs des parents et des enseignants soient compris et respectés réciproquement. Dans mon exposé, après un rappel des droits et des devoirs de chacun, je me demanderai dans quelles limites la famille peut-elle être impliquée dans la vie de l'école et de la classe. Puis je vous expliquerai quelle serait ma réaction si j'étais à la place de l'enseignante mise en cause dans le courrier.

Les droits et les devoirs des familles et des enseignants.

Dans le code de l'éducation, il est précisément mentionné que l'instruction est obligatoire pour les enfants des deux sexes âgés de 6 à 16 ans. Mais cette instruction peut se faire soit à l'école, soit par les familles elles-mêmes. Dans