GIRAUDOUX, Electre ; I, 1 Cette scène d’exposition répond-elle aux attentes du genre ? Qu’est ce qui fait l’originalité de cette scène d’exposition ? Quelle est la fonction de cette scène ? Cette scène d’exposition vous semble-t-elle plutôt traditionnelle ou originale ? Cette scène d’exposition vous semble-t-elle représentative du reste de la pièce ? Le problème du genre : la scène annonce-t-elle une tragédie ou une comédie ?

GIRAUDOUX, Electre ; I, 4 Que dire des rapports mère/ fille dans cette scène ? Quel rôle joue Electre dans cette scène ? Quel est l’enjeu de ce dialogue mère/fille ? Que nous apprend cette scène sur les 2 personnages féminins et leurs rapports ?

GIRAUDOUX, Electre ; I, 8 Quels sentiments exprime ici Electre ?

GIRAUDOUX, Electre ; I, 8 de « j’ai tout à te dire » à « et non de ta mère » En quoi cet extrait est-il déterminant pour la suite de la pièce ?

GIRAUDOUX, Electre ; II, 2 « Une scène de vaudeville » En quoi cette scène amusante a-t-elle sa place dans la tragédie ?

GIRAUDOUX, Electre ; II, 5 de « je n’attends plus rien » à « j’aime » Que révèle cette tirade sur le personnage d’Electre ?

GIRAUDOUX, Electre ; II, 8 de « Et cette justice » à « J’ai à sauver la ville, la Grèce » Comment le dialogue théâtral fait-il ressortir les oppositions entre les personnages ?

GIRAUDOUX, Electre ; II, 10, dénouement Quelles significations peut-on donner à ce dénouement ?

GIRAUDOUX, ÉLECTRE
ENTRE JUSTICE ET VENGEANCE, UNE TRAGÉDIE AUX ALLURES DE RÉCIT POLICIER

Pour la S.1 : avoir lu la pièce

1re séance : (…./….)
Objectif : prise de contact avec l’œuvre
Activités :
• Questionnaire de lecture + Correction en classe de la partie QCM.
• Réactions spontanées des élèves, commentaires sur les difficultés et/ou l’intérêt de la lecture.
• [Un autre jour] Restitution des questionnaires + corrigé des questions rédigées.

2e séance : (…./….)
Objectif : amorcer l’étude de la pièce par