Oral de Français
Le passage qui m’est proposé est une partie de la scène 6 de la comédie s’intitulant L’ile des Esclaves qui a été écrite et représentée en 1725. Dans cette œuvre, Iphicrate et son valet Arlequin ayant fait naufrage, débarquent sur une île fondée, il y a une centaine d’années, par des esclaves révoltés. Dans cette île, les maîtres deviennent des valets et les valets des maîtres. Ainsi, Iphicrate et son laquais Arlequin, ainsi que Euphrosine et sa soubrette Cléanthis échangent leur condition, leurs vêtements et aussi leurs noms.
Nous avons étudié cette œuvre pour éclairer l’objet d’étude le théâtre en s’interrogeant plus particulièrement à la relation entre le texte et sa représentation. Notre problématique a été de se demander comment Marivaux représente les enjeux de pouvoir entre les êtres a travers la représentation du couple maitre-serviteur.
Je vais maintenant lire ce passage.
LIRE LE PASSAGE.

La question qui m’a été posé est la suivante : Qu’est-ce que ce passage apporte a la pièce ?
Pour y répondre je m’attacherais dans un premier temps au théâtre dans le théâtre, et puis ensuite à l’imitation et au décalage dans cette séduction parodique.

I. le théâtre dans le théâtre.
A. les acteurs : le jeu en abyme
a) L’organisation de l’espace scénique
1. Première réplique + didascalies = redéfinition de l'espace scénique
2. Les maîtres, relégués "à dix pas" deviennent les spectateurs.
b) Le changement de rôles
1. Arlequin + Cléanthis deviennent comédiens jouant le rôle de leurs maîtres.
2. Adoptent le ton, les manières des maîtres (formules de politesse, vouvoiement, thème de la discussion).
Exemple : « Remarquez-vous, Madame, la clarté du jour ? » Lignes 48-49
c) Les éléments de mise en scène
1. Cléanthis : à la fois actrice et metteur en scène : elle intervient pour commenter le jeu d'Arlequin.
d) Deux jeux antithétiques
1. le jeu d'Arlequin : il essaie d'imiter les manières raffinées d'Iphicrate mais son naturel reprend