Baccalauréat des voies générale et technologique

Épreuve d’Histoire – Géographie en séries générales organisée à compter de la session 2005 de l’examen

Exemple de sujet type avec géographie en première partie et histoire en seconde partie

3 mai 2004

Ministère de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’Enseignement scolaire eduscol.education.fr/bac

Exemple de sujet type d’histoire et géographie à partir de la session 2005 (avec géographie en première partie et histoire en seconde partie) PREMIÈRE PARTIE Le candidat choisit UN des trois sujets de géographie de la première partie Pour les séries ES et L SUJET 1 COMPOSITION Les contrastes spatiaux dans les Sud.
On étudiera ces contrastes à toutes les échelles, en s’appuyant notamment sur l’exemple du Brésil.

SUJET 2 COMPOSITION L’organisation de l’espace de la façade atlantique de l’Amérique du Nord.

Pour la série S SUJET 1 COMPOSITION Rôle et place des grands centres d’impulsion dans l’organisation géographique du monde. SUJET 2 COMPOSITION L’organisation de l’espace de la façade atlantique des États-Unis d’Amérique.

Pour les séries ES, L et S SUJET 3 ÉTUDE D’UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE :

L’espace méditerranéen : espace de fracture ou zone de contact Nord/Sud ? Document 1 : carte des structures linguistiques et religieuses en Méditerranée. Document 2 : le produit intérieur brut et l’indice de développement humain dans les États qui bordent la Méditerranée Document 3 : carte des flux migratoires en Méditerranée dans les années 1990 Document 4 : carte des principaux foyers portuaires de Méditerranée Document 5 : Image publicitaire sur la Tunisie.

Première partie. Analyser l’ensemble documentaire en répondant aux questions : 1. Montrer en quoi le document 1 exprime bien l’idée que la Méditerranée est le lieu d’une « rencontre de civilisations » (selon le titre de l’article d’où la carte est extraite) 2. Définir l’indice de développement humain