Séquence d'enseignement permettant aux élèves de progresser dans la maîtrise de leur orthographe – CM2

INTRODUCTION

Présentation du sujet
Nous allons vous présenter une séquence d'enseignement permettant à des élèves de CM2 de progresser dans la maîtrise de leur orthographe.
D'après les programmes de 2008:
« L’étude de la langue française (vocabulaire, grammaire, orthographe) donne lieu à des séances et activités spécifiques. Elle est conduite avec le souci de mettre en évidence ses liens avec l’expression, la compréhension et la correction rédactionnelle. »
«Une attention permanente est portée à l’orthographe. La pratique régulière de la copie, de la dictée sous toutes ses formes et de la rédaction ainsi que des exercices diversifiés assurent la fixation des connaissances acquises. Leur application dans des situations nombreuses et variées conduit progressivement à l’automatisation des graphies correctes. Les élèves sont habitués à utiliser les outils appropriés.»
Il convient donc de ne pas cloisonner l'orthographe et de permettre aux élèves d'entrer dans des situations où l'orthographe n'est plus prioritaire mais doit cependant répondre aux normes de la langue française.

Présentation de la notion
L'orthographe joue un rôle important dans la compréhension de toute communication écrite, que ce soit du côté du lecteur ou celui de l'auteur qui doit clarifier son message selon des codes orthographiques connu de tous. Il est important que les élèves prennent conscience de cette fonction informative qui permet de relier le signifiant et le signifié d'un mot. le système graphique est complexe, L'écriture étant à la fois phonographique et sémiographique, mais il est globalement régulier et cohérent. La langue fonctionne avec trois systèmes, chacun correspondant à un principe d’écriture, on parle de «plurisystème».

Le système phonogrammique est le plus facile à appréhender pour des élèves, chaque lettre correspondant à un son, comme par exemple «dur».