I) LE THEME DU POEME : L’AMOUR 5UN POEME AMOUREUX.
Champs lexical de l’amour : « amandi », « amet », « amoris »
Le poème est placé sous le signe de Vénus « mère de l’Amour » à la fin du texte
Quelle vision de l’Amour ? Difficulté…
Reprises du mot « amour »
Une vision particulière : un enfant « puer », le fils de Vénus et qui a des attributs « arc » « torches » « embraser les cœurs » ou du moins les transpercer…
Farouche
Enfant retors qui n’obéit pas …
Age tendre
Amour/Guerre
C’est un topos, vision commune… (cf. poésie élégiaque), contenu parodique, différent de noble et sérieux

II) la dimension didactique. Ars, artis + artifex, icis. Technique, savoir et savoir faire.
Cf. chasse pêche ensemble des savoirs faires
Non novit : celui qui aspire à trouver des connaisssances
C’est pourquoi chars…analogie entre la discipline qu’il prétend enseigner et les autres dans le but de lui donner sa légitimité.
Une partie des comportements amoureux
Art militaire « militares »
Métaphore filée de l’éducation
v.3 à 8 navigation chars amour allusions mythologiques… Automedon.
Encore le navigation …
Chiasme totiens
L’ amour est mis sur le même plan que d’autres avec des connaissances techniques.
Apprendre et enseigner quelque chose qui ne s’apprend pas.
Paradoxal « doctus amet » « non novit amandi »
Guider le lecteur…

III) Quel rôle se donne Ovide… guider le lecteur.
Poète vates… prophète
Mais prétend ne pas l’être
Se prétend sous le patronnage de Vénus
2 rôles : magister « nombreux pronoms 1ere personne ego me mihi…) vates poète/prophète
« peritus » expérience, expérimenté. « praeceptor amoris » enseigner l’amour et précepteur du dieu amour jusifie ce choix par sa propre expérience qui est légitimé : il a beaucoup aimé. public anonyme « si quis… » se décharge de toute responsabilité « crimen »
Le public est concerné dans les derniers vers… « vera canam »
Ne s’adresse pas aux femmes mariées qui ne le concerne pas (« matronae