L'étude de cas en géographie en collège Les entreprises transnationales – classe de 4 ème
Etude de cas : H&M et son implantation mondiale

Journée des formateurs histoire-géographie
Toulouse le 19/02/2014

1. Principes généraux de l'étude de cas en géographie
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C'est un ensemble localisé
L'étude de cas se structure autour d'une problématique
L'étude de cas est conduite selon une approche géographique :
« les hommes, les milieux naturels, l'histoire, la culture, les activités économiques constituent des éléments qui mis en relation sont explicatifs du territoire.
L'étude de cas est conduite selon une démarche pédagogique : démarche inductive, étude de cas puis mise en perspective
En terme de mise en oeuvre l'étude de cas doit représenter entre les deux tiers et les trois quarts de la séquence

2. Élaboration d'une étude de cas
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On commence par cibler la notion principale : ici les firmes transnationales, ainsi que les notions associées : siège social, soustraitants, DIT, Maastige, Fastfashion, verticalité...
On met en évidence la problématique principale : Quelles stratégies économiques et spatiales ont permis à H&M de se développer aussi vite ?

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On constitue un dossier de documents réduits (voir diapos suivantes)

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On définit les mises en activité en relation avec les capacités :
Décrire la stratégie d'une firme multinationale
Dégager, par écrit ou oralement, l'essentiel d'un texte lu.
Lire et employer différents langages : Textes - Graphiques - Cartes - Images
- Vidéo.

3. La phase d'accroche

Choix d'un document qui fait écho chez les élèves et soulève un questionnement. Ici la devanture du magasin de Tarbes qui a remplacé le cinéma de centre-ville.

4. Première partie : La stratégie économique de l'entreprise

Trois éléments d'analyse : Texte qui permet de définir le secteur de l'entreprise, revient sur son histoire et sa stratégie
Notions : fastfashion, prêt à porter
Exploitation : cours dialogué / tableau numérique
Trace écrite :