I- Une Lettre ayant pour fonction de convaincre :
I-1 Une lettre d'un père à son fils
- Nous avons, dans ce texte, des indices d'énonciation propres au discours de la première personne et la deuxième personne. Ils sont cités tout au long de l'extrait ; « je », et « j' ». Ils marquent une forte implication de scripteur.
- Nous avons aussi des indices de la deuxième personne ; « t' », « ta », etc. L'abondance de la 2eme personne marque que l'importance du destinataire est forte. Le discours épistolaire domine donc ce texte dans lequel l'expéditeur et le destinataire sont bien présents.

I-2 Un texte injonctif
- Texte abondant en verbe exprimant l'injonction, elles sont faites à l'aide de l'impératif.
- Il y a plusieurs façons d'exprimer l'injonction; Le subjonctif : « Qu'il n'ait pas », les tournures exprimant la volonté du père et l'obligation au fils : « je veux » « il faudra » « tu dois » suivis de subordonnées.
- Le discours épistolaire est donc redoublé d’une forte présence de l’expéditeur et d’un ton très directif. Ce texte met en valeur l’éducation voulue par un père pour son fils et porte la marque de la puissance du pater familias puisqu’il décide de tout.

I-3 Un texte argumentatif
- Définition : Un texte qui cherche à défendre une thèse, à l'aide d'arguments et d'exemples logiquement articulés.
- La lettre défend une thèse par des arguments et des exemples reliés entre eux par des connecteurs logiques :
« Premièrement, et puis », « l'un...l'autre », « mais », « puis », « d'abord », « en somme », « car ». Ce relevé nous montre que c'est un texte de structure argumentative qui cherche à convaincre le lecteur.
- Gargantua défend la thèse selon laquelle son fils doit : « progresser en savoir et en vertu ». Le groupe binaire coordonné met en valeur le fait que l’éducation se fait dans deux domaines complémentaires et montre que Pantagruel doit acquérir un savoir qui doit être équilibré par la religion et un comportement moral. Il doit donc