Parcours Antérieur

Sorti du lycée j’étais dans le flou total sûr la suite a donné à mes études. La seule chose dont j’étais persuadé c’était que je ne voulais pas m’arrêter au BAC. J’ai fait un BTS d’assistant de gestion PME/PMI (Petites et Moyennes Entreprises, Petites et Moyennes Industries) qui était plus un choix par défaut du faite d’un manque d’informations de mes enseignants au lycée. Sorti de ce BTS j’ai postulé sur un poste d’Auxiliaire de Vie Individualisé (AVSI) à l’inspection académique. Poste que j’ai obtenu et sur lequel j’ai exercé durant trois belles années. Trois belles années car pour la première fois je me suis senti à l’aise et valorisé dans ma fonction. Les enseignants avec qui je collaborais mettaient en avant mon professionnalisme et mon adaptabilité. Les familles des enfants je suivais en classe, insistaient pour que je continu a accompagné leur enfant d’une année à l’autre. Durant ma dernière année d’AVSI, j’ai été contacté par les directeurs des SEGPA du collège Fontreyne et de Mauzan à Gap. Ils étaient à la recherche d’un remplaçant de la personne qui s’occupait de l’accompagnement des enfants handicapés dans les collèges. Poste que j’ai obtenu et pour lequel j’ai exercé huit années. A la fin de la huitième année, la Directrice de la SEGPA de Mauzan me propose un nouveau poste qui était d’assister l’enseignant de la classe de l’UPI (Unité Pédagogique d’Intégration). Classe et poste qui n’existait pas pour cet établissement et pour lequel il fallait tout créer ! C’était un beau challenge pour moi qui aime le mouvement et le changement. Un an plus tard j’avais envie d’ailleurs de voyages. Je me suis pris un an et demi ou j’ai beaucoup voyagé. Par la suite un poste de candidat élève éducateur m’a été proposé sur la MECS (Maison d’enfants à caractère social) Jean Escudier à Barcelonnette (Alpes de Haute-Provence). J’y ai travaillé cinq mois. A la fin de mon contrat j’ai été contacté par le Directeur adjoint de la MECS les