1 INTRODUCTION
La pluralité des professions sanitaires et sociales entraîne des effets considérables sur la coordination de nos approches et de nos accompagnements. Tous ces intervenants cherchent inévitablement à se constituer une zone sauvegardée et prônent-- à la fois par conviction et par nécessité -- de maintenir leur spécificité et la valeur exclusive de leur champ d’action.
Je rappel La loi du 02 janvier 2002-2, même si Bazar sans frontières n’est pas un établissement social ou médico-social, mais surtout parce que l’Educateur Technique Spécialisé (E.T.S) en devenir que je suis doit être capable d’exercer cette compétence du travail en partenariat et en réseau dans les différents établissements accueillant des publics en difficulté.
Les apports théoriques dans le cadre de ma formation en alternance d’E.T.S ainsi que mon expérience, tant sur mon lieu d’exercice professionnel que sur les terrains de stage, m’ont montré la difficulté à attraper ces notions de partenariat et de réseau tellement elle est en mouvance perpétuelle.
Educateur technique spécialisé en stage au sein d’un Atelier et Chantier d’Insertion
(A.C.I), je témoigne, ici, de mon positionnement au niveau du travail en partenariat et en réseau.
Dans un premier temps et afin que vous, lecteur, puissiez appréhender au mieux cette production de recherche écrite je vais commencé par définir le cadre de mon terrain de stage par une présentation de la structure ; son histoire, sa mission, sa population. Je présenterais ensuite des éléments relatifs au territoire ; le bassin d’emploi, quelques données statistiques. Ainsi que les liens que j’ai repérés entre l’institution et l’environnement économique local, social, sanitaire et médico-social.
Dans un deuxième temps j’ai entériné une méthodologie en plusieurs étapes.
1ère étape Repérer par la constitution, d’une part, d’une ressource documentaire à partir de documents internes à la structure (projet associatif, conventions, etc.), par un