Philo. 4

2680 mots 11 pages
|Définition de concept. Comment appelle-t-on |Vrai ou faux. Piaget s’intéresse au fonctionnement de |Vrai ou faux. Piaget considère que l’âge auquel chaque|
|l’instrument généralement utilisé lorsque l’on prétend|l’intelligence plutôt qu’à sa mesure. C’est pourquoi |stade est atteint est le même pour tous les enfants. |
|mesurer l’intelligence ? |il cherche à comprendre le raisonnement derrière | |
|Indice : cet instrument n’est pas vraiment une mesure |l’erreur lorsqu’un enfant ne donne pas la bonne |FAUX. '' Piaget considère que la séquence des stades |
|de l’intelligence, il est plutôt un simple prédicteur |réponse. |est constante, mais que l’âge auquel chacun est |
|des résultats scolaires. | |atteint peut varier beaucoup. |
| |VRAI. | |
|Test de quotient intellectuel ou test de QI. | | |
|Définition de concept. Comment Piaget appelle-t-il la |Définition de concept. Comment Piaget appelle-t-il une|Définition de concept. Comment Piaget appelle-t-il |
|structure commune à un ensemble d’actions ou de |catégorie constituée à partir d’une ou de plusieurs |l’ensemble des propriétés dont chacune est nécessaire |
|représentations semblables, qui peut être appliquée à |propriétés communes et distinctives (l’intention) à un|et dont la totalité est suffisante pour déterminer si |
|des objets différents ? |ensemble d’objets (l’extension). ? |un objet donné peut être inclus dans

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