Management des organisations

Matière transversale aux différentes spécialités

==== elle permet de relativiser les solutions toutes faites des autres disciplines.

Concepts : comprendre ce qu’ils peuvent apporter à un cours, sans qu’ils soient l’objet de celui-ci. (il ne s’agit pas de faire un cours de type universitaire).

Horaires : 1 + (1) : cela paraît peu compte tenu des nouvelles méthodes d’enseignement préconisées.

3 heures en terminale ! ! ! !

Démarche novatrice : Exemple === analyse ==== conceptualisation pour les enseignants : ===notions pour les élèves

Concept de management

Vient de manéger (XVIIe siècle) = « art de conduire habilement les chevaux aux manèges »

===== sens figuré = « manœuvrer habilement » (France XVIIIe siècle) puis c’est devenu « conduire une entreprise ».

==== Management = « art de conduire habilement une organisation »

Le manager oscille en permanence entre : l’application de méthodes et techniques (en les adaptant au contexte du moment) ; le recours à l’intuition (créativité managériale).

=== art du manageur = trouver l’équilibre entre réflexion et action.

=== Différent de l’économie d’entreprise (vision dynamique) : des entreprises échouent et d’autres pas (elles ont des facultés d’adaptation).
Ce n’est pas de l’économie d’entreprise car : c’est un problème de coordination des ressources et non plus de leur allocation optimale.

== nous ne nous plaçons plus dans un univers d’optimisation comme en économie d’entreprise

== pluralité des organisations = contingence des ajustements. Les organisations ont toutes un impact sur la création de la richesse nationale.

En effet, si les organisations ont des finalités différentes : entreprises : le profit ; le secteur public : l’intérêt général, l’association : le surplus

les mêmes méthodes peuvent être adaptées à ces objectifs opposés :

Ainsi, la modernisation des services publics (réforme de l’État) est